suzeta

Noțiunea că ascultarea și vorbirea sunt două procese separate este larg răspândită, dar, de fapt, ele sunt indisolubil legate. O serie de observații ale copiilor dovedesc acest lucru. Rezultatele, care se bazează pe observațiile copiilor care au suzete în gură, arată că percepțiile vorbirii umane sunt legate de zone din creier care controlează și mișcările gurii.

Alison Bruderer de la Universitatea din Columbia Britanică, Canada, oferă copiilor de șase luni care încă nu pot vorbi suzete pentru a calma durerea dinților în creștere, care își mențin limba liniștită. Apoi le cântă înregistrări ale sunetului englezesc D și sunetului hindi D, care include partea din spate a palatului. Bebelușii din toate țările și culturile disting cele două sunete, lucru evident din atenția cu care reacționează atunci când sunetul se schimbă. Cu toate acestea, atunci când bebelușii folosesc suzete, nu răspund la schimbarea sunetului. Rezultatele arată că chiar și bebelușii care încă nu vorbesc își folosesc limba pentru a înțelege mai bine vorbirea.

Aceleași rezultate sunt observate la adulți. Universitatea din Dallas folosește picturi tridimensionale pentru a arăta modul în care vorbesc indigenii, dar în schimb sunetul este alcătuit. Participanții la sondaj au mult mai multe șanse să reproducă sunetul corect dacă au videoclipuri. Se crede că o astfel de tehnologie poate fi utilizată pentru a îmbunătăți pronunția persoanelor care învață o limbă străină și chiar pentru a restabili vorbirea după un accident vascular cerebral.

Se știe că elevii nu au voie în sălile de clasă cu gumă de mestecat și bomboane. Acest lucru se datorează faptului că ceea ce este în gură nu numai că reduce atenția, ci interferează cu ascultarea activă.

Aceste studii sunt legate de teoria motorie a dobândirii vorbirii - percepția noastră asupra sunetelor vorbirii depinde de cunoștințele noastre despre cum să poziționăm buzele, dinții și limba, dacă noi înșine emitem aceste sunete. Conform acestei teorii, sunetele vorbirii nu contează atât de mult pentru conștientizarea lor, este mai important modul în care vorbitorul își mișcă gura. Înțelegem imaginându-ne mișcările vorbitorului, nu când doar îl ascultăm.

Deocamdată, cercetări suplimentare sunt în așteptare pentru a determina dacă abilitatea de a mișca buzele și limba este un factor fundamental în achiziționarea limbajului.