copii

Proiectul special „Sfaturile logopedului” își propune să extindă dezvoltarea vorbirii copilului astfel încât părinții să poată asigura o dezvoltare sănătoasă și de succes, însoțită de emoții fericite.

Sfatul № 4

Cu toții învățăm diferit

Băieții și fetele, stângaci sau stângaci - sunt toți diferiți și unici. Statisticile arată că vorbirea la băieți începe să se dezvolte mai târziu decât la fete. Unul dintre motivele pentru aceasta este înrădăcinat în fiziologie. Maturizarea morfologică a creierului la fete este mai rapidă. Acest lucru afectează acumularea de vocabular. Fetele încearcă să vorbească corect, ca adulți, dar comparativ cu băieții învață ulterior vorbirea frazală. Băieții învață mai ușor cuvinte legate de acțiuni, iar fetele învață numele obiectelor.

Este bine ca părinții să cunoască particularitățile dezvoltării vorbirii la stângaci și la stângaci. Mulți părinți încearcă să-și învețe copiii. În unele se produce, dar în altele provoacă mari daune în dezvoltare, deoarece interferează cu mecanismele de acțiune ale creierului. Pentru a determina mâna principală, este bine să consultați un psiholog al copilului. La dreptaci, emisfera dreaptă a creierului este responsabilă pentru gândirea figurativă, iar stânga - pentru activitatea centrelor de vorbire și recunoașterea semnelor. La stângaci este invers. Ede ce copiii stângaci dezvoltă auzul fonemic (capacitatea de a distinge sunetele) și articularea mai lent. Pot vorbi mai repede decât cei dreptaci, dar vorbirea va fi de neînțeles. Stângaci au dificultăți în înțelegerea combinațiilor de cuvinte și în învățarea regulilor gramaticale, dar le este mai ușor să-și amintească fraze și propoziții întregi.

Sfatul № 5

Creați condiții favorabile pentru dezvoltarea vorbirii copilului

Numeroase studii demonstrează că cu cât un copil are mai multă activitate motorie, cu atât se dezvoltă mai bine vorbirea lui. Jocurile active cu copilul, mai ales în aer curat, stau la baza formării funcției sale de vorbire. De la naștere, bebelușul are dorința de a explora. Asta șiînvață instinctiv despre obiecte. Obiceiurile de auto-îngrijire ar trebui dezvoltate cât mai curând posibil, iar acest lucru are un efect benefic asupra procesului de dezvoltare a vorbirii. Este de dorit să reacționăm emoțional la orice sunet pe care îl scoate copilul. Încă din primele zile după naștere este bine ca copilul să citească basme, poezii. Antrenamentul său de vorbire este bun de făcut prin jocuri, mișcare și emoții pozitive. Când vorbiți cu copilul, vorbiți încet, calm, în propoziții scurte și simple. Când desfășurați activități de dezvoltare, țineți cont de vârsta și abilitățile sale.

Regimul zilnic este, de asemenea, important pentru formarea corectă a activității mentale superioare. Unii părinți încearcă să regleze somnul și starea de veghe a copilului în funcție de ritmul lor de viață, dar acesta este un mare stres pentru sistemul nervos al copilului. Copiii trebuie să audă vorbirea corectă de la adulți. Părinții pot folosi cuvinte simple precum „am-am”, „dă”, „tu-tu” atunci când comunică cu copilul până în primul an, atunci este de dorit ca cuvintele simplificate folosite de copil să fie însoțite de numele lor corect. De exemplu, dacă vede un câine și spune „bau-bau”, este bine ca adultul să răspundă: „Da, acesta este un câine!”. Viața copilului trebuie să fie plină de impresii noi. Ceva trebuie să-l intrige constant, să-i spună, să-i arate. Lărgindu-și orizonturile, el va dori să-și exprime emoțiile și acest lucru va accelera procesul de formare a vorbirii.

Realizările tehnice moderne afectează în mod ambiguu dezvoltarea corpului copilului și, în special, a sistemului nervos central. Pe primul loc în lista factorilor nocivi se află televizorul. În unele familii lucrează ore întregi - ca fundal. Copilul aude vorbire rapidă, de neînțeles, iar acest lucru poate duce la complexe psihologice și de vorbire. Dacă copilul este hrănit în mod constant cu alimente moi, curățate și curățate, acesta afectează, de asemenea, negativ dezvoltarea organelor articulare și, prin urmare, formarea vorbirii. Să ne ghidăm după principiul conform căruia tot ceea ce facem ar trebui să fie moderat, în beneficiul copilului și al sănătății acestuia, și nu pentru confortul nostru.

Sfatul № 6

Orice tulburare de vorbire poate fi corectată, dar nu pierde timpul

Creierul copilului are mari capacități compensatorii. Cu cât copilul este mai mic, cu atât sunt mai mari oportunitățile sale de recuperare și dezvoltare a potențialului său. Trebuie să menționez că tratamentul funcțiilor vorbirii ar trebui să fie cuprinzător, cu participarea unui pediatru, psihiatru, psiholog, neurolog, pedagog special și logoped și, în unele cazuri, să implice alți specialiști în tratament. Cu toate acestea, părinții joacă un rol major. Toate rudele familiei ar trebui să se unească cu specialiștii și să efectueze programări, recomandări, teme și exerciții - numai atunci va exista un rezultat pozitiv rapid.

Etape în dezvoltarea vorbirii

De la 0 la 12 luni

2-3 luni "Strigăt." Cooing este o pronunție prelungită de vocale și silabe cu consoane gâtle, cum ar fi gu, agu, g, ag.

5-7 luna - Pe fondul gâfâirii melodice, apar silabe, care se transformă în gâlgâit. Lepet este o repetare repetată a silabelor (ma-ma-ma, boo-boo-boo).

Luna 8-10 - Se formează înțelegerea vorbirii îndreptate către copil.

10-12 luni - Copilul spune primele sale cuvinte. Tranziția are loc pe fondul cuvintelor bâlbâitoare - mama, tata, bunica, sunt, dăruiește. Vocabularul pentru copii de aproximativ 1 an este format din aproximativ 10 cuvinte. Sunetele A, Y, I, P, B, M sunt disponibile.

De la 1 la 2 ani. Copilul folosește cuvinte simple sau fonetice. Înțelegerea vorbirii crește, la fel și vorbirea activă. La cererea unui adult, copilul poate găsi o jucărie familiară între obiecte, iar la 1 an și 3 luni. - să efectueze acțiuni simple la cerere.

Aproximativ 1 an și 6 luni vocabularul său activ este format din aproximativ 40-70 de cuvinte, de obicei substantive: nume de jucării și obiecte din mediul imediat, nume, adjective (mai mult sau mai puțin), mai rar verbe și pronume personale. Vorbirea frazală este absentă până la această vârstă. După 1 an și 6 luni. copiii folosesc din ce în ce mai multe propoziții din două cuvinte, de exemplu: „Mamă, dă”; „Mamă, vino”, și aproximativ 1 an și 10 luni. folosiți propoziții de 2-3 cuvinte, dar încă nu sunt bine conectate gramatical. Până la sfârșitul celui de-al doilea an, copilul folosește aproximativ 100 până la 300 de cuvinte în discursul său. KÎn același timp, sunetele O, H, T, D, K, D, X, B, F trebuie formate.

De la 2 la 3 ani

În dezvoltarea normală a vorbirii, vorbirea copilului se caracterizează printr-o comunicare activă cu ceilalți, folosind fraze de 3-4 sau mai multe cuvinte. Înțelege discursul care i se adresează și ar putea răspunde la câteva întrebări. Textele scurte, citite de multe ori, pot fi memorate, dar numai pentru a face o repetiție consecventă - nu pot. La sfârșitul celui de-al treilea an copilul folosește verbe, adjective, adică mărime și culoare, formă, calitate. Volumul dicționarului crește de la 200 la 300 la 800 de cuvinte. Copiii la această vârstă încă nu pot pronunța multe dintre sunete în mod corect și suficient de clar, astfel încât vorbirea lor nu este întotdeauna bine înțeleasă de adulți. Articulația sofisticată sună ca. Т, Ш, Ж, Щ, Ч, С, З, Ц, Л, Р sunt înlocuite cu altele mai simple.

De la 3 la 4 ani

Mulți copii de la această vârstă pot exprima acum judecăți simple despre obiecte și fenomene. Au o mare nevoie de comunicare și pun în mod constant întrebări: „De ce?”, „Pentru ce?”, Dar din cauza instabilității atenției lor, nu ascultă răspunsurile adulților. Vocabularul activ al copiilor este îmbogățit, ajungând la aproximativ 1.900 de cuvinte, dar le este greu să spună o poveste sau să descrie un eveniment la care au participat. Vocabularului lor îi lipsesc cuvinte cu sens generalizator: haine, fructe, legume, mobilier etc. Nu există cuvinte - nume de părți ale obiectelor. Sunetele C, H, C ar trebui să se formeze în jurul vârstei de 4 ani.

De la 4 până la 5 ani

Creșterea vocabularului activ contribuie la posibilitatea copiilor de a-și exprima mai bine gândurile și de a construi mai bine propoziții, dar totuși fac adesea erori gramaticale, de exemplu, nu se potrivesc cuvintelor după gen și număr, folosesc greșit prepozițiile. La această vârstă, copiilor le plac lucrările de rimare care contribuie la formarea auzului vorbirii. Рdicționarul este format din 1900-2200 de cuvinte. Îmbunătățește semnificativ pronunția. La vârsta de 5 ani, sistemul audio trebuie format.

De la 5 la 7 ani

Din punct de vedere gramatical, vorbirea este îmbunătățită, vocabularul este mărit la 3500 de cuvinte, cuvinte și expresii descriptive și generalizatoare, în ea se acumulează în mod activ combinații stabile de cuvinte. Copiii pot spune și repovesti lucrări scurte. Se dezvoltă atenția, memoria și gândirea logică.