alocații

Limba bulgară pentru clasa a V-a

Aprobat prin Ordinul № RD 09-1452/08.02.2017 al ministrului educației și științei.

Manualul oferă mai multe tipuri de lecții - pentru cunoștințe noi, pentru exerciții, pentru negociere, pentru rezumat și pentru control.

Fiecare lecție începe cu un text sursă marcat cu secțiunea CITIT. Textele sunt de diferite stiluri și genuri și sunt adaptate la caracteristicile de vârstă ale elevilor. Au fost folosite și texte din manuale pentru clasa a V-a la diferite discipline. Scopul este de a instrui ortografia termenilor și a combinațiilor de cuvinte terminologice din diferite domenii științifice prin sistemul de conexiuni interdisciplinare (de exemplu, descoperiri geografice, fenomene și procese fizice, alimentație sănătoasă etc.)

Atât sarcinile receptive, cât și cele lingvistice sunt efectuate asupra textului. Scopul este de a sugera în mod indirect elevilor că textul este o unitate de conținut și formă și tot ceea ce se învață în funcțiile bulgare în textele care îi înconjoară. Înainte de a începe lucrul la text, este bine să clarificați sensul cuvintelor necunoscute incluse în DICȚIONAR, adică. munca de vocabular trebuie să preceadă îndeplinirea sarcinilor receptive.

După sarcinile de percepție a textului, există sarcini orientate spre aplicarea conceptelor și termenilor lingvistici deja studiați în practica vorbirii. Cel mai adesea, aceste sarcini sunt legate tematic de textul în sine.

Secțiunea LIMBA este, de asemenea, destinată unui asistent practic
REGULA (pusă deoparte) care este utilizată în toate
tipuri de lecții.

Secțiunea HOME AT HOME oferă sarcini pentru teme,

care diferă prin natura activității desfășurate de
studenți și în funcție de gradul de dificultate.

La sfârșitul manualului sunt atașate tabele și diagrame care sintetizează informațiile de bază din conținutul studiat. Ele pot fi utilizate atât în ​​lucrarea curentă, cât și în pregătirea lecțiilor pentru negociere și rezumat.

Literatura pentru clasa a V-a

Aprobat prin Ordinul № RD 09-1471/08.09.2017 al ministrului educației și științei.

Manualul prezintă următoarele secțiuni, menite să susțină asimilarea materialului:

Secțiunea DE CITIT conține lucrările care vor fi studiate.

Elevii vor răspunde la întrebările de la A SCRI ÎN TEXT înainte de a începe să citească lucrările și textele.

ÎN CARE ÎNȚELEG CE ESTE (NU STIU) sunt oferite informațiile de bază despre materialul de studiu. Când studiați o operă literară, sunt incluse informații scurte despre autor (AUTOR).

Fiecare lecție are un DICȚIONAR separat în care sunt explicate cuvintele necunoscute.

Întrebările din WHAT AM I TIME vor arăta dacă elevul a fost atent și cât a înțeles conținutul textului studiat și al articolului de lecție.

Secțiunea SECRETELE TEXTULUI include întrebări și sarcini mai complexe legate de particularitățile lucrărilor studiate.

Secțiunea VREAU SĂ ÎNTREB clarifică posibile întrebări cu privire la text sau la articolul lecției, la care nu s-a primit până acum niciun răspuns.

IMAGINE ÎNTR-O IMAGINE oferă implementarea anumitor sarcini pe imagini care reprezintă părți din conținutul textului studiat.

Sarcinile CREATIVITĂȚII ÎN O ECHIPĂ sunt de natură de cercetare și conectează materialul literar cu alte subiecte.

CE CRED Studentul are posibilitatea de a-și exprima opinia personală despre lucrarea studiată și problemele legate de rețea.

Secțiunea ATELIER 6+ este concepută pentru cei mai ambițioși
elevi.

Altele suplimentare sunt incluse în BIBLIOTECA ȘI GALERIA MEA
texte legate de materialul studiat, precum și informații despre opere literare și lucrări din alte arte, care dezvoltă aceleași teme ca cele din lecția respectivă.

Cursuri pentru dezvoltarea competențelor comunicative
sunt susținute de secțiunea TEXTUL MEU.