care

Teama în societatea americană a modului în care tehnologia dăunează capacității copiilor de a se concentra și de a atinge atinge nivelurile maxime, iar mulți părinți recurg deja la măsuri extreme.

O căutare rapidă pe YouTube arată mii de videoclipuri cu părinți care se grăbesc în camerele copiilor lor, își închid computerele sau consolele de jocuri și distrug dispozitivele electronice în bucăți.

Dar iată ce majoritatea părinților nu înțeleg: problema nu este tehnologia, iar aplicarea regulilor stricte la utilizarea acesteia nu este soluția.

Mai degrabă, ar trebui acordată atenție motivelor pentru distragerea atenției copiilor, a declarat pentru CNBC Nir Eyal, expert în psihologie și profesor la Universitatea Stanford.

Copiii au nevoi psihologice

Așa cum corpul uman are nevoie de macronutrienți, și psihicul uman are propriile sale nevoi de a prospera. Distragerile satisfac aceste deficite.

Deci, atunci când copiii nu primesc „nutrienții psihologici” de care au nevoie, sunt mai predispuși să exagereze cu comportamentul lor nesănătos și să caute satisfacție - adesea într-un mediu virtual.

Dacă doriți să crească copii de mare succes care „nu” îi distrag atenția, aceștia sunt cei mai importanți trei nutrienți psihologici de care au nevoie:

1. Independență

Acest lucru poate suna ca o idee teribilă, dar a oferi copiilor tăi libertatea de a-și controla alegerile poate fi de fapt un lucru bun.

Potrivit unui studiu realizat de profesorii de psihologie Marciela Correa-Chavez și Barbara Rogoff, copiii din familii de origine mayașă care au un contact mai redus cu educația formală arată „niveluri mai durabile de păstrare a atenției și învățare de lucruri noi decât alții. Copii de origine mai care studiază în conformitate cu la modelul occidental. ”

Într-un interviu cu NPR, dr. Susan Gaskins, care a studiat satele maya de zeci de ani, explică faptul că mulți părinți maya le oferă copiilor lor o cantitate uriașă de libertate.

„În loc ca părintele să își stabilească un obiectiv și să ofere stimulente și recompense pentru a atinge acest obiectiv, acesta este stabilit de copil”, spune Gaskins. „Apoi, părinții susțin realizarea acestui obiectiv cât pot de mult”.

Majoritatea școlilor din Statele Unite și din alte țări dezvoltate sunt exact opusul unui loc în care copiii au independența de a lua propriile decizii. În studiul său, Rogoff notează: „Poate că unii copii americani renunță la controlul atenției lor, deoarece aceasta este gestionată întotdeauna de un adult”.

Ce pot face părinții: în loc să fiți cei care impun reguli stricte asupra lucrurilor precum utilizarea dispozitivelor electronice, ajutați-vă copiii să își stabilească granițe.

Scopul este de a-i face să înțeleagă de ce timpul petrecut în fața ecranului ar trebui să fie limitat. Cu cât luați mai multe decizii cu ei în loc de în loc, cu atât mai mult ar putea dori să vă asculte îndrumările.

2. Competență

Gândiți-vă la ceva la care sunteți buni, cum ar fi gătitul sau parcarea paralelă la mică distanță. Sentimentul de a fi competent este bun, nu-i așa? Și acest sentiment este sporit de capacitatea ta de a reuși în viață.

Din păcate, bucuria progresului este un sentiment care dispare în rândul copiilor de astăzi. Prea des, copiii primesc mesajul că nu sunt competenți în ceea ce fac. Testele standardizate, de exemplu, aduc o contribuție majoră la această problemă, deoarece nu iau în considerare faptul că copiii individuali se dezvoltă la rate diferite.

Dacă un copil nu se descurcă bine la școală și nu primește sprijinul individual necesar, el sau ea poate începe să creadă că atingerea competenței este imposibilă. Așa că încetează să mai încerce.

În absența competenței în clasă, copiii apelează la orificii potențial nesănătoase pentru a experimenta sentimentul de creștere și dezvoltare.

Companiile care produc jocuri, aplicații și alte distrageri ale copiilor sunt fericite să umple acest gol vânzând soluții gata făcute la „suplimentele nutriționale psihologice” de care copiii nu au nevoie.

Știu cât de mult le place consumatorilor să concureze pentru a câștiga mai mulți adepți sau aprecieri. Toate aceste realizări oferă feedback rapid, ceea ce aduce un sentiment bun.

Ce pot face părinții: ameliorează activitățile academice sau sportive structurate, precum și tensiunile și așteptările care îi înconjoară. Vorbește cu copilul tău despre ceea ce îi place să facă și încurajează-l să o facă în moduri în care poate atinge un nivel de competență.

3. Conectivitate

La fel ca adulții, și copiii vor să se simtă importanți pentru ceilalți și invers. Oportunitatea de a satisface această nevoie (și, în același timp, de a dezvolta abilități sociale) se învârte în jurul capacității de a se juca cu alți copii.

În lumea de astăzi, însăși, natura jocurilor se schimbă rapid. Generațiile anterioare aveau dreptul să se joace după școală și să stabilească relații strânse între ei, în timp ce mulți copii de azi sunt crescuți de părinți care restricționează jocul în aer liber din cauza „pedofililor, traficanților de stradă și huliganilor”, potrivit unui sondaj al părinților publicat în Atlantic.

„De mai bine de 50 de ani, timpul liber de joacă pentru copii a scăzut constant și acest lucru i-a împiedicat să devină adulți încrezători”, a spus autorul studiului.

Din păcate, această spirală descendentă lasă mulți copii fără altă opțiune decât să rămână acasă, să participe la unele programe structurate sau să se bazeze pe tehnologie pentru a se conecta cu alți copii.

Ce pot face părinții: acordați copiilor mai mult timp pentru a comunica față în față cu alți copii de vârsta lor. Acest lucru îi va ajuta să găsească linkurile pe care altfel le-ar putea căuta online sau prin intermediul rețelelor sociale.