face față

Melissa Stenhouse știe că jocul poate avea un efect pozitiv asupra unui copil. L-a văzut de multe ori ca coordonator de programe într-o organizație neguvernamentală care oferă îngrijirea copiilor și sesiuni de formare pentru părinți. Povestea ei preferată este despre o fată pe nume Zoe și dragostea ei de plăcinte.

Zoe era în clasa a patra în programul extrașcolar al lui Stanhouse și nu avea niciun interes în lectură. „Am observat că a făcut cuburi foarte complexe”, spune Stenhouse, „și am aflat că construia un set pentru un show de gătit cu plăcinte”. Așa că Stenhouse și colegii ei au făcut ceva mai mult, adăugând gătit - și mai ales plăcinte - la program. După ce a vorbit despre ce ar avea nevoie pentru o plăcintă, Zoe a învățat să scrie o rețetă și s-a interesat de cărțile de bucate; acest lucru a dus la o creștere a dorinței ei de a citi. „A fost uimitor”, spune Stenhouse. „Exprimarea prin joc a îmbunătățit lectura și acum nu vrea să lase cărțile”.

Dar îmbunătățirea alfabetizării este doar vârful aisbergului când vine vorba de beneficiile jocului. Nu este un secret faptul că este o parte integrantă a dezvoltării generale a copilului - acest fapt a fost clar pentru cercetători de zeci de ani. Un studiu de 20 de ani realizat de Universitatea din Pennsylvania și Universitatea Duke a găsit o legătură între abilitățile sociale ale copiilor (unul dintre beneficiile jocului) și succesul lor ca adulți. Jocul a fost folosit în moduri inovatoare la copiii cu dificultăți cognitive, emoționale și fizice, precum și în tratamentul traumelor sau tristeții. Înaltul comisar al ONU pentru drepturile omului a declarat jocul un drept fundamental al omului fiecărui copil la Convenția Organizației Națiunilor Unite privind drepturile copilului în noiembrie 1989.

Când vă gândiți la ce au nevoie copiii pentru a le asigura dezvoltarea sănătoasă - mâncare bună, educație, o familie stabilă - jocul poate să nu fie pe listă. Și ar trebui. Este cea mai importantă operă a copilului și, în același timp, este din ce în ce mai periclitată - de exemplu, prin accentuarea învățării, distribuirea jucăriilor cu personaje în detrimentul jocurilor creative și tendința de a se angaja în exces. Dar ce este exact un joc și ce poate face pentru copilul tău?

Poate avea diverse manifestări, dar în esență este o activitate care angajează și provoacă mintea. Poate fi condus complet de copil, poate fi mai aranjat cu diverse instrucțiuni. Poate fi o activitate solitară sau un joc sălbatic în diferite roluri alături de alți copii. Ar putea fi, de exemplu, filmarea unui videoclip YouTube. Dacă lărgește orizonturile copilului, atunci este un joc. Și dacă există oportunități adecvate pentru joacă, acesta îl va ajuta pe copilul tău să se dezvolte în așa fel încât nu ți-ai imagina niciodată că se datorează cuburilor sau sandbox.

Iată câteva dintre beneficiile cheie pe care le aduce jocul.

Copiii dobândesc abilități de viață

Centrul pentru Dezvoltarea Copilului de la Universitatea Harvard spune că copiilor ar trebui să li se ofere activități prin care să practice abilitățile de viață. Aceasta include angajarea într-un joc creativ și posibilitatea de a-și gestiona propriile acțiuni cu mai puțină supraveghere sau intervenție parentală. Jocul special nestructurat ajută la dezvoltarea funcțiilor executive, încurajând autocontrolul (capacitatea de a rămâne calm și concentrat într-o situație stresantă) și controlul emoțiilor, precum și capacitatea de a rezolva probleme și de a planifica.

„Funcțiile executive au loc în cortexul frontal - acestea sunt abilitățile cele mai importante pe care o persoană le poate face față în viață”, explică Melissa Healy, psihoterapeut pentru copii și familie. "Dacă nu oferim experiențe copiilor pentru a-și stăpâni aceste abilități, aceștia rămân în urmă în dezvoltarea lor, potrivit cercetărilor."

În practica sa terapeutică, Healy folosește metoda de joc condusă de copil, populară în mediul academic. Mulți educatori folosesc abordarea Reggio Emilia, lăsând deoparte timp pentru jocul gratuit în programele lor. Filozofia lui Reggio Emilia spune că acest tip de explorare liberă a lumii de către copil este extrem de important pentru dezvoltare.

Această tendință a început după sfârșitul celui de-al doilea război mondial din regiunea Reggio Emilia din Italia. Un profesor pe nume Loris Malagutzi și părinții săi au construit școli pentru copii pentru a le oferi un nou mod de a învăța să susțină gândirea democratică. El credea că copiilor li se dau „o sută de limbi” de exprimat - adică. multe modalități de a explica lumea din jur - și că, pentru ca o filozofie educațională să aibă succes, trebuie să aibă un anumit grad de control și să fie tratați ca asistenți, nu doar ca subiecte de instruire. În centrul filozofiei sale se află respectul față de copii, ca indivizi inventivi, care pot ajuta la învățarea lor; relații pozitive între copii, părinți și profesori; precum și atitudinea față de mediul copiilor ca „al treilea profesor”.

Programul Stenhouse se bazează pe această filozofie educațională. Împreună cu colegii ei, tratează copiii ca pe oameni absolut capabili și competenți și încearcă să le ofere experiențe reale - cum ar fi Zoe cu pregătirea plăcintei - ori de câte ori poate. „Este cu adevărat grozav”, spune ea. „Am constatat că, dacă faceți ceva interesant împreună, majoritatea problemelor de comportament ale copiilor dispar.”

Comunicarea vine din joc

Este extrem de important pentru viața noastră de succes ca adulți să învățăm să comunicăm eficient - să exprimăm gânduri și sentimente, să stăpânim cum să ne angajăm cu atenție într-o situație socială sau conversație, să ne rugăm pentru ceva de care avem nevoie sau dorim. „Dacă un copil intră brusc într-un grup și ia o jucărie, ceilalți copii îl vor arunca imediat din grup”, a declarat Daniel Chorney, psiholog al copilului la Halifax. „Să învățăm să vorbim cu oamenii și să-i întrebăm:„ Pot să mă joc cu tine? ” este o imensă abilitate de comunicare, importantă pentru o viață întreagă. ” Comunicarea include și capacitatea de a înțelege semnele sociale, de a citi expresiile faciale și limbajul corpului. Totul începe de la locul de joacă.

Black recomandă faptul că este important ca copiii să experimenteze tot felul de situații sociale - întâlniri de joacă, activități organizate, joc gratuit - dar părinții își pot exersa abilitățile și acasă. „Dacă copilul nu se descurcă cu ceva anume (de exemplu, să întrebe dacă poate participa), atunci părintele poate juca un rol și se poate exersa în a juca problema. Apoi, ei pot încerca cum stau lucrurile într-o situație reală și pot discuta din nou. "

Copiii învață să rezolve conflictele

Un studiu de la Universitatea din Maryland din 1981 până în 2003 a constatat că timpul liber al copiilor a scăzut de la 57 la 48 de ore pe săptămână, jocul în aer liber reprezentând doar 37% din acest timp. Această joacă gratuită, incontrolabilă, nu numai că le insuflă independența copiilor, ci îi ajută să dezvolte alte calități importante, inclusiv un comportament adecvat pentru a face față problemelor, în loc să caute întotdeauna un adult care să rezolve lucrurile.

Healy explică modul în care jocul și, în special, jocul dirijat de copii, pot ajuta la dobândirea unor abilități de viață valoroase: „Să spunem că ești în parc și un alt copil te lovește. Reacția automată a părintelui este să se ridice și să spună celuilalt copil să nu-l împingă, dar nu va ajuta. Doar dovedește că „Odată ce cineva mă lovește, mama va sări afară și mă va salva”. Dar, în realitate, mama nu va fi mereu acolo ". Vrei ca copiii să poată rezolva singuri conflictele. Copiii care nu au experiență în a face față situațiilor conflictuale în timpul jocului vor căuta automat autoritatea pentru a face față problemei, dar cei care s-au confruntat cu o astfel de confruntare în joc pot face față ei.

Copiii învață, de asemenea, puterea dezaprobării publice pe terenul de joacă. "Dacă există un copil care se poartă rău tot timpul, de obicei nu se mai pune problema", a spus Chorny. „Dacă cineva se comportă prea obraznic, un alt copil i-ar corecta în mod firesc comportamentul. Înțelegerea consecințelor sociale logice trebuie dezvoltată în copilărie. ”

Jocul ajută la stabilirea unei conexiuni

Jocul este un mod dovedit pentru părinți și profesori de a se conecta cu copiii. Healy a descoperit că jocul este extrem de important pentru a construi armonie cu clienții ei. „Adesea, așezat și vorbind cu copilul despre cum se simte, nu ajută”, spune ea. În timpul terapiei, jocul ajută la construirea unei relații și a încrederii. „Dacă prin joc putem înțelege mai ușor gândurile și sentimentele copilului, atunci terapia are succes. Atunci îngrijirea părintească este un succes. ”

Jocul poate fi o parte importantă a unei relații copil-părinte. Black îi sfătuiește pe părinții cu copii care au dificultăți de comportament să-și ia timp în fiecare zi doar pentru a se juca. Aceasta face parte dintr-o terapie bazată pe dovezi care se concentrează pe consolidarea legăturii părintelui cu copilul ca modalitate de a rezolva problemele emoționale și comportamentale.

„De obicei sugerez să luați cel puțin 15 minute pe zi, fără distrageri, pentru a juca ceva împreună fără anumite reguli, fără a pune prea multe întrebări, a da prea multe comenzi sau a critica”. Acest lucru înseamnă că jocurile de societate nu sunt posibile, dar puteți construi cu cuburi, puteți face lucruri manual sau color. Acest timp comun de distracție întărește atașamentul dintre copil și părinte, ceea ce îi încurajează pe cei mici să caute o atenție pozitivă din partea părinților, în loc să trebuiască să le atragă atenția comportându-se prost.

Aceste momente reciproce sunt la fel de importante pentru părinți ca și pentru copii. „Părinții vin la mine și îmi spun:„ Îmi iubesc copilul, dar uneori nu îl suport ”, a spus Chorny. „Îi sfătuiesc să plece acasă și să încerce această metodă, pentru că se vor distra; va contacta copilul; se vor simți de parcă ar avea din nou cinci ani. Îi va ajuta să-și amintească de ce au devenit părinți. Acesta este echivalentul copiilor cu o „noapte de întâlnire”.

Jocul crește capacitatea de învățare

Un raport din 2007 al revistei medicale Pediatrics acordă o atenție specială importanței jocului pentru o dezvoltare sănătoasă, spunând că „jocul este o parte integrantă a învățării. S-a demonstrat că îi ajută pe copii să se adapteze la școală și chiar să îi învețe pregătirea, comportamentul bun și abilitățile de rezolvare a problemelor. ”

Sistemul educațional din Finlanda, considerat cel mai bun din lume datorită performanței internaționale ridicate a copiilor, este un exemplu în acest sens. Finlandezii cred că jocul este un mediator valoros în educația copiilor mici; încep școala la 7 (anterior erau în preșcolar, care se concentrau pe joc). Ziua școlară este împărțită în blocuri de 45 de minute, între care există 15 minute de timp liber. Ideea este că aceste pauze îi ajută pe copii să se concentreze în timpul orelor. Dar jocul este și o formă de învățare în afara clasei.

Deborah McCoy, educatoare și vicepreședinte asistent la Muzeul Național de Jocuri din Rochester, New York, consideră că copiii își gestionează propria învățare. Muzeul unde lucrează este o instituție cu o misiune axată pe dezvoltarea prin joc și folosește, de asemenea, filosofia Reggio Emilia în programele sale.

„Credem că jocul cu imaginația în special este crucial pentru dezvoltarea abilităților reprezentative”, spune McCoy, „care este doar un mod mai sofisticat de a explica folosirea unui lucru pentru a-l reprezenta pe altul (cum ar fi Zoe cu cuburile care construiesc un cuptor), care stă la baza alfabetizării. Este important ca copiii să gândească în povești și să acționeze în povești. Și a face acest lucru spontan prin joc este într-adevăr cel mai bun mod, pentru că este înnăscut pentru ei. Sarcina noastră este să oferim un mediu care să sprijine acest lucru. ”

Exponatele din muzeu oferă o oportunitate pentru experimente artistice, meșteșugărești, științifice, joc senzorial, joc costum, joc imaginație.

Muzeul are, de asemenea, o școală preșcolară de jumătate de zi, unde copiii se distrează cu exponatele muzeului, iar profesorii organizează ateliere de povestire. Instructorii folosesc jocul ca prim pas în învățarea celor mici cum să creeze o poveste - folosesc figurine pentru inspirație și oferă copiilor posibilitatea de a spune povești care ies din aceste figurine. Apoi, profesorii le notează, ceea ce oferă mai multe oportunități de învățare.

„Copiii își pot citi poveștile, precum și poveștile prietenilor”, spune McCoy. „Crește literalmente în capacitatea de a citi și de a scrie”.

Incorporarea jocului în viața de zi cu zi a unui copil are o mulțime de beneficii. După cum spune Chorny, „Jocul este un exercițiu în viața reală”. Nu durează mult și de obicei trebuie doar să faceți un pas înapoi și să lăsați copilul să preia controlul. Sună ușor, nu-i așa?

Ia 10 minute și încearcă.

Joc gratuit

Adunați toate cutiile de carton goale, luați hârtie de bucătărie, hârtie igienică, vopsea, markere, foarfece (dacă copiii sunt suficient de mari), lipici, bandă, nasturi, fasole și orice altceva vă puteți gândi și dați-le copilului. Dacă le este greu să înceapă, dați-le o direcție ușoară - de exemplu, „spațiu” sau „junglă”.

Joc de grup sau de echipă

Aranjați copiii într-un cerc și spuneți-le că vor veni singuri cu un joc nou, folosind câteva mingi, o coardă de salt și un cerc (sau orice alte jucării active din jur). Toată lumea poate veni cu una sau două reguli. Notați regulile în timp ce copiii le alcătuiesc, apoi încercați să vă jucați. Decideți împreună dacă jocul funcționează sau nu.

Arta sau pictura

Puneți fiecare copil în fața unei oglinzi mari și dați-i marcaje. Provocați-i să facă un autoportret. Complicați puțin lucrurile oferindu-le să le adauge la autoportret și obiecte care arată ce vor deveni când vor crește. Pălărie de gătit? Gata. Un stetoscop? Ai inteles.

Jocuri de rol

Găsește tot felul de haine și accesorii vechi și stivuiește-le într-un singur loc. Rugați copiii să preia rolul de oameni pe care i-ar întâlni într-o sală de așteptare (sau restaurant, birou, casă, sală de clasă etc.) Faceți fotografii sau videoclipuri sau scrieți ceea ce au ales sau fac copiii pentru a le reaminti dacă rămân vreodată fără idei pentru un joc.