copiii

Virginia Vasileva și Dimana Miteva-Naydenova - psihologi la Karin Dom

Covid-19 a creat o situație pe care niciunul dintre noi nu și-o imaginase. Creșele și grădinițele sunt închise la nesfârșit. Copiii erau acasă. Și în timp ce cei mai în vârstă așteaptă cu nerăbdare ziua în care se vor întoarce la grădiniță sau la școală pentru unii copii, și mai ales pentru cei mai mici, acest lucru nu este cazul. Se pune întrebarea „Cum să ne ajutăm copiii astăzi să se adapteze la grădinițe după sfârșitul pandemiei?” A te obișnui cu viața de zi cu zi în mediul unui copil este un proces care necesită o atenție și o atitudine specială.

Cei dintre voi care v-ați adaptat până de curând copiii la o grădiniță sau grădiniță pot avea în continuare amintiri neplăcute de plâns de dimineață, schimbări de comportament, dispoziție, somn sau mâncare. Vă întrebați ce se va întâmpla în momentul în care copiii se vor întoarce la grupuri împreună sau în etape și se va întâmpla? simultan adaptare. Pentru unii copii se va întâmpla ușor și fără probleme, dar pentru alții vor avea nevoie de mai mult timp și de o abordare individuală.

În acest articol vom oferi câteva tehnici și strategii ușoare, pe care îl puteți aplica acum acasă pentru a face copiii mai ușor să se obișnuiască cu mediul copiilor.

Adaptarea la grădiniță și grădiniță este influențată de trei factori, care trebuie luați în considerare mai detaliat:

1. Separarea de mama și mediul familial;

2. Conectarea și construirea contactelor sociale cu colegii și personalul din grădiniță;

3. Adaptarea la regim, reguli și cerințe în grădiniță.

Copiii au altfel experienţă și nivel de independență de aceea, unii dintre ei s-au adaptat mai ușor și alții mai greu.

Primul factor - separarea copilului de mamă și un mediu sigur în casă reprezintă separarea pur fizică a copilului de mamă și casă. Dacă copilul tău se desparte mai greu de tine, atunci ce poți face acum este să:

  • Oferiți copilului o oportunitate de a-și menține experiența și de a rămâne calm chiar și în absența mamei sale. De exemplu, în condiții de izolare socială, te-ai putea separa mai des în cealaltă cameră sub pretextul că faci ceva. Puneți copilul să petreacă mai mult timp cu tatăl/bunica/celălalt membru al familiei cu care locuiți. Lasă pe altcineva să facă baie, să se hrănească și să adoarmă copilul de cel puțin 2-3 ori pe săptămână.
  • Imitați o conversație cu profesorii/asistentele de grup din creșă. Scopul unui astfel de joc de rol este, pe de o parte, ca copilul să continue să le audă numele și să știe că acești oameni fac parte din viața ta și, pe de altă parte, să-ți simtă atitudinea pozitivă și încrederea pe care le-ai acordat-o ... Tu poate include copilul în joc, de îndată ce știți, „sunați-o” pe doamnă și spuneți-i ce ați făcut în timpul zilei sau ce a învățat copilul.

Chiar și copiii cu o separare ușoară de figura mamei pot avea dificultăți în stabilirea contactului cu alți copii sau adulți care îi îngrijesc. Al doilea factor important - conexiunea, puteți ajuta menținând legătura copilului cu grădinița/creșa, copiii din grup și oamenii care au grijă de copil.

Al treilea factor - adaptarea copilului la regim, reguli și cerințe în grădiniță, îl puteți facilita prin:

Pentru cei mici, care au avut pe scurt experiență cu creșa, ar fi bine să arate poze și să-i amintească copilului ce este acest loc, care și-a schimbat hainele, l-a hrănit acolo, cu ce i-a plăcut și cu cine s-a jucat. Acest lucru îl va sprijini pe copil senzația că grădinița este un loc care îți place, că acest loc este la fel de sigur și sigur ca și casa. Că există oameni acolo care îi plac și sunt gata să-i satisfacă nevoile.

Primul ajutor în adaptarea celui mai tânăr este așa-numitul. „Obiect de tranziție”. Aceasta este jucăria sau obiectul preferat fără de care copilul nu iese din casă. Pentru fiecare copil, acest lucru este ceva diferit și strict individual. Îl vei recunoaște după atitudinea specială a copilului față de el - se pare că este în viață. Copilul are grijă de el, îi atribuie cuvinte și acțiuni, arată dragoste, uneori chiar ură și dorința de a-i face rău. Toate acestea sunt normale! Deci copilul experimentează cu emoțiile sale. Acest obiect este legătura copilului cu casa, îi oferă siguranță și un sentiment de căldură. În același timp, copilul îl poate manipula, îl poate opera, îl poate purta oriunde cu el sau poate decide doar să îl lase acasă sau în dulap atunci când se simte în siguranță fără el. Susține-l în sentimentele, emoțiile și deciziile sale!

Adaptarea (obișnuirea cu ceva nou) și readaptarea (revenirea la vechi) sunt procese complexe. Complex, nu atât pentru explicații, cât și pentru experiență, pentru experiență ... Acest lucru se aplică pe deplin atât noi „adulților”, cât și copiilor noștri. Dificultățile ne fac să fim mai adaptabili, să unim familiile și să ne construim ca o societate unică. Acum este momentul să fim un bun exemplu pentru copiii noștri! Să caute și să susțină rude și cunoscuți; Să-i spunem copilului moștenitorul pe care îl ținea în mână când s-a alăturat grupului de creșe. Să întreb cum o conduc ... Să împărtășească bucurii și griji, pentru că bucuria împărtășită este o bucurie dublă, iar durerea împărtășită este jumătate de durere. Să ne ajutăm reciproc astăzi pentru a ne ușura mâine, noi și copiii noștri.

Puteți viziona videoclipul din prelegere AICI

Concurs internațional de arhitectură pentru o nouă clădire a lui Karin Dom