Copiii care trăiesc în sărăcie se confruntă cu multe obstacole în drumul spre clasă. Uneori nu există nici măcar o școală la care să frecventeze. Alteori, profesorul lor nu are cunoștințele și abilitățile care să îi ajute să învețe eficient.

Oferirea accesului la educație pentru toți va spori, de asemenea, longevitatea societății, va îmbunătăți economia și chiar va combate schimbările climatice. Cei mai vulnerabili copii din lume provin din comunități defavorizate, inclusiv fete tinere și copii cu dizabilități.

Iată 10 dintre cele mai mari provocări în educația globală pe care lumea trebuie să le depășească pentru a atinge obiectivul global numărul 4 - „Educație de calitate până în 2030”.

Lipsa finanțării pentru educație

Țările în curs de dezvoltare nu se pot baza doar pe propriile finanțări pentru educație - au nevoie și de ajutor extern. Prin urmare, doar 20% din fondurile de formare sunt destinate țărilor cu economii slabe. Dacă fiecare țară puternică investește doar cu 15 cenți mai mult pe copil, acest lucru ar putea asigura educația tuturor studenților din întreaga lume.

Niciun profesor sau profesor nu este calificat

S-a constatat că eficacitatea profesorului este cel mai important factor în învățarea elevilor. Nu există suficienți profesori pentru a obține un învățământ primar sau secundar optim, iar mulți dintre profesorii care lucrează în prezent nu sunt instruiți. Drept urmare, copiii nu primesc o educație adecvată. În școală sunt 130 de milioane de copii care nu studiază materii de bază precum citirea, scrierea și matematica.

La nivel global, ONU estimează că până în 2030 vor fi necesare 69 de milioane de profesori noi pentru a realiza învățământul general primar și secundar. Pentru a oferi educație de bază fiecărui copil, trebuie numiți 25,8 milioane de profesori.

Nu există săli de clasă

copii

Elevii încearcă să atragă atenția profesorului lor în Sudan.

Copiii din multe țări africane studiază adesea în sălile de clasă supraaglomerate sau învață afară. De asemenea, le lipsesc manuale, rechizite școlare și alte materiale de care au nevoie. În Malawi, de exemplu, există 130 de copii în clasă doar pentru clasa întâi. Și aici nu vorbim doar despre lipsa spațiului, ci și despre toate echipamentele și consumabilele de bază necesare în școală - cum ar fi apa curentă și toaletele.

În Ciad, doar 1 din 7 școli are apă potabilă și doar 1 din 4 are toaletă. În plus, doar o treime din toaletele existente sunt destinate fetelor, ceea ce le împiedică să participe liber la cursuri. Când fetele nu au acces la toalete sigure, sunt adesea hărțuite sau atacate.

Lipsa materialelor didactice

Manualele învechite și uzate sunt adesea împărtășite de șase sau mai mulți studenți din multe părți ale lumii. De exemplu, în Tanzania, doar 3,5% din toți elevii din clasa a șasea folosesc manual un manual de lectură. Cărțile de lucru, materialele pentru exerciții și alte instrumente de bază pentru a-i ajuta pe elevi să-și învețe lecțiile sunt puține. De asemenea, profesorii au nevoie de materiale care să îi ajute la lecțiile lor.

Excluderea copiilor cu dizabilități

Un student cu deficiențe de vedere citește un text în Braille în Rio de Janeiro, 2 septembrie 2016.

În ciuda faptului că educația este un drept universal, accesul limitat la școală este comun pentru 93-150 de milioane de copii cu dizabilități din întreaga lume. În unele dintre cele mai sărace țări, până la 95% dintre copiii cu dizabilități nu au școală. Elevii cu nevoi speciale au o rată de frecvență mai mică și sunt mai predispuși să renunțe la școală sau să renunțe înainte de a termina învățământul primar. Combinația de discriminare, lipsa de formare cu metode de predare incluzive și lipsa clădirilor accesibile lasă acest grup unic vulnerabil.

Diviziunea sexuală

O fată pakistaneză s-a aliniat cu băieții pentru interpretarea de dimineață a imnului național la o școală din Islamabad, Pakistan - 11 octombrie 2013. În Pakistan, talibanii opresc educația a peste 25 de milioane de copii.

Genul se dovedește a fi una dintre cele mai mari bariere în calea accesului la educație. Generațiile de femei tinere au fost abandonate. Peste 130 de milioane de fete din întreaga lume nu se înscriu în prezent la școală. Una din trei fete din lumea în curs de dezvoltare se căsătorește înainte de vârsta de 18 ani și, de obicei, părăsește școala. Sărăcia obligă multe familii să aleagă pe care dintre copiii lor să-l trimită la școală. Fetelor le lipsește adesea antrenamentul din cauza convingerii că există mai puține beneficii în educarea unui copil de sex feminin decât în ​​educarea unui copil de sex masculin. Tinerele încep să lucreze, sunt obligate să se căsătorească și să rămână acasă pentru a avea grijă de frații lor și pentru a ajuta la treburile casnice.

Țara este în conflict sau este în pericol

Elevii de clasa întâi frecventează o școală demisol în regiunea asediată din Guta de Est, Damasc.

În fiecare război există multe victime și sisteme educaționale deseori distruse. Copiii într-un mediu de violență prezintă un risc mai mare de lipsă și refuz de educație. Aproape 250 de milioane de copii trăiesc în țări afectate de conflicte. În prezent, peste 75 de milioane de studenți cu vârste cuprinse între 3 și 18 ani au nevoie urgentă de sprijin educațional în 35 de țări afectate de criză.

Distanța de acasă până la școală

Două fete se întorc acasă după ce au participat la un centru special de instruire înființat la o moschee locală din Srinagar, India, pe 20 octombrie 2016.

Pentru mulți copii din întreaga lume, mersul până la școală durează până la trei ore în fiecare direcție. Acest lucru este prea mare pentru tinerii studenți, în special pentru cei care trăiesc cu un handicap, suferă de malnutriție sau boli sau pentru cei cărora li se cere să ajute în gospodărie. Imaginați-vă că trebuie să mergeți la școală flămând în fiecare zi, să ieșiți în zori și să reveniți seara. Mulți copii, în special fete, sunt expuși riscului violenței în timpul călătoriilor lor lungi și periculoase la și de la școală.

Foamea și malnutriția

Impactul foametei asupra sistemelor de învățământ este grav. Malnutriția afectează dezvoltarea creierului și poate avea un efect similar cu lipsa a 4 ani școlari. Se estimează că aproximativ 155 de milioane de copii cu vârsta sub cinci ani sunt considerați „uimiți” de foame, ceea ce poate afecta abilitățile cognitive ale unui copil, precum și concentrarea și concentrarea acestuia la școală, rezultând 19% dintre copiii cu dizabilități. este mai probabil să nu poată citi până la vârsta de 8 ani. În schimb, o alimentație bună poate fi crucială pentru o bună învățare.

Costul educației

Declarația universală a drepturilor omului arată clar că fiecare copil are dreptul la educația primară gratuită, astfel încât sărăcia și lipsa banilor nu ar trebui să fie un obstacol în calea înscrierii la școală. În multe țări în curs de dezvoltare în ultimele decenii, guvernele au anunțat abolirea taxelor școlare și, ca urmare, au văzut o creștere impresionantă a numărului de copii care frecventează școala. Dar pentru multe dintre cele mai sărace familii, educația rămâne un lux, iar copiii sunt obligați să rămână acasă. Familiile rămân într-un ciclu de sărăcie care durează generații. În multe țări africane, în timp ce educația este teoretic gratuită, „taxele informale” îi obligă în mod efectiv pe părinți să plătească pentru „rechizite obligatorii”, cum ar fi uniforme, cărți, pixuri, lecții suplimentare, taxe de examen sau sprijin pentru construirea școlii. În altă parte, lipsa unor școli publice funcționale (susținute de stat) înseamnă că părinții nu au de ales decât să-și trimită copiii în instituții private, care, chiar dacă sunt „plătite puțin”, sunt inaccesibile celor mai sărace familii.