căutat
Georgi Apostolov a absolvit liceul de limbă franceză din Sofia. În 1981 a absolvit cu licență limba și literatura japoneză la Facultatea de Est a Universității de Stat din Sankt Petersburg. În 1984 a început să lucreze în redacția principală „Informații internaționale” a BTA. În perioada 1986-1990 a lucrat ca corespondent pentru BTA la Tokyo. Din 1992 până în 1997 a fost membru al ziarului Continent, succesiv ca redactor în cadrul Departamentului de Informații Internaționale, redactor-șef adjunct și redactor-șef. În perioada 1998-1999 a fost redactor-șef al ziarului Sofia Echo, iar în 1999-2000 a fost director de publicații în săptămânalul Epoch.

Din 2000 lucrează pentru Fundația neguvernamentală „Cercetare aplicată și comunicații”, unde lucrează la diverse proiecte. Din 2005 este șeful Centrului bulgar pentru internet sigur, coordonat de această fundație.

De trei ani la rând, Centrul Național pentru Internet Sigur, împreună cu Asociația Bulgară de Pediatrie organizează reuniunea de experți „Lumea virtuală și impactul acesteia asupra sănătății copiilor”. Cum sa născut ideea și ce a necesitat astfel de întâlniri?

Relația noastră cu BPA datează de mult. Am avut multe activități și întâlniri comune în care am discutat acest subiect, precum și problema pregătirii profesioniștilor din domeniul medical și a altor profesioniști care lucrează cu copiii în domeniul diverselor efecte și impacturi ale noii ere digitale asupra dezvoltării, sănătății și bunăstării. fiind de copii. Astfel, a apărut ideea de a invita experți din diferite domenii - medici pediatri, medici generaliști și medici de familie, psihologi, psihiatri și reprezentanți ai instituțiilor interesate să împărtășească experiențe și să discute împreună un cadru comun și chiar o politică națională comună în interesul copiilor.

Care a fost obiectivul principal al întâlnirii din acest an?

Principalul accent al întâlnirii din acest an a fost pe cercetarea disponibilă - națională și internațională, precum și pe experiența personală și observațiile specialiștilor. Și aceasta nu este o coincidență - există încă un dezacord în comunitatea internațională de experți cu privire la unele aspecte ale impactului tehnologiilor digitale asupra sănătății copiilor. Nu a fost o coincidență faptul că toți cei 40 de participanți au subliniat în unanimitate necesitatea unor cercetări suplimentare și regulate pentru a dezvolta măsuri și politici comune. La ședință au participat președintele BPA Prof. Pilosof, reprezentantul Asociației Organizației Mondiale a Sănătății Prof. Okoliyski, viceministrul Educației și Științei Tanya Mihailova, reprezentanți ai Agenției de Stat pentru Protecția Copilului, Centrul Național pentru Public Sănătate și analiză, prof. Litvinenko, conf. Prof. Rada Markova, psihologi și psihologi clinici, pediatri, medici generaliști, experți în siguranță online.

Deși Clasificarea internațională a bolilor (ICD) a OMS nu diagnosticează dependența de internet, mulți părinți vorbesc despre asta și spun medicului de familie al copilului lor că este dependent de dispozitivele digitale. Ce trebuie să știe pediatrii pe această temă?

Cu excepția jocurilor de noroc, care este mai mult o dependență de jocuri de noroc, niciun clasificator internațional nu listează dependența de internet sau computer. Cu toate acestea, există o utilizare excesivă a internetului, despre care vorbim atunci când avem un impact negativ și perturbăm ritmul normal al vieții. Din păcate, părinții acceptă de obicei că vina este pe internet, atunci când este de fapt un simptom al unui deficit sau problemă emoțională sau psihologică. Mulți copii își caută refugiu pe internet atunci când sunt agresați, agresați de adulți sau adulți, cresc într-un mediu familial nesănătos sau au un alt tip de problemă mentală. De aceea, este important ca specialistul către care s-a adresat părintele să fie pregătit să caute cauza principală a comportamentului dăunător și să nu întărească iluzia părintească că copilul a dezvoltat un tip de dependență de internet, cum ar fi drogurile. Acest lucru poate duce la reacții și măsuri care se adâncesc în loc să trateze problema.

Cu toate acestea, în ICD 11, în 2018, conceptul de „tulburare de joc” a fost introdus ca o nouă unitate nosologică ... Ce se află în spatele acestui lucru?

OMS stabilește standarde destul de ridicate, astfel încât să putem considera că avem de-a face cu o tulburare de joc: aritmii ca urmare a unui astfel de comportament observat timp de cel puțin 12 luni; conștientizarea prejudiciului de către individ, dar incapacitatea de a face față acestui comportament. Aici trebuie avut în vedere faptul că tulburarea de joc are două opțiuni: dezvoltarea dependenței de jocuri de noroc sau utilizarea excesivă ca răspuns la un deficit sau problemă psiho-emoțională. Și este important să luăm în considerare care dintre cele două tipuri de tulburări de comportament cu care ne confruntăm, deoarece terapia posibilă ar fi complet diferită.

Care sunt cele mai mari mituri despre copii și Internet?

Cele mai importante dintre ele sunt acoperite în materialele individuale din număr. Dar dacă trebuie să le enumerăm pe scurt:

1. Existența dependenței de Internet, care nu există.

2. Jocurile violente online duc la violență în viața reală. De fapt, acest tip de joc îi permite copilului să evacueze stresul și agresivitatea într-un mod sigur și într-un mediu sigur.

3. Timpul de internet ar trebui limitat cât mai mult posibil. De fapt, primul lucru pe care ar trebui să ne întrebăm întotdeauna nu este cât timp a fost un copil pe internet, ci ce face acolo. Există copii care, datorită internetului, dezvoltă noi abilități, primesc o educație și chiar încep să câștige bani.

4. Copiii se descurcă mai bine cu tehnologia, iar părintele nu are nimic care să-l ajute. Internetul este un mediu social și, prin urmare, nu abilitățile tehnice, ci abilitățile sociale, gândirea critică și inteligența emoțională sunt cele mai importante. Și aceste abilități la copii ar trebui dezvoltate cu ajutorul și îndrumarea unui adult.

De fapt, dacă trebuie să rezumăm, Internetul dăunează sănătății copiilor?

Ca să spunem așa - Internetul poate dăuna sănătății unui copil dacă nu se respectă echilibrul activităților online și offline. Vorbim în principal despre obezitate, lipsa culturii fizice, tulburări de vedere, deformări ale coloanei vertebrale. Un alt potențial rău este, desigur, angajarea în conținut neadecvat - vorbim în principal despre pornografie și scene de violență extremă și cruzime.

Și care sunt pozitivele pentru copii?

Utilizarea tehnologiilor digitale este deja o condiție prealabilă, fără de care nu se poate funcționa corect în secolul XXI. Și nu este vorba doar de cunoștințe informatice, ci și de căutare, găsire și evaluare a informațiilor, despre învățarea pe tot parcursul vieții. Cei care nu dezvoltă aceste competențe vor rămâne în urmă în dezvoltarea carierei, calificări, adaptare rapidă la condiții și cerințe în schimbare și profesii noi. Dar, pentru a profita de avantajele maxime, este necesar să începem să construim alfabetizarea digitală a copiilor de la o vârstă fragedă. Aceasta include atât cunoașterea și utilizarea tehnologiei într-un mod sigur, cât și dezvoltarea abilităților de a învăța și comunica într-un mediu digital.

Părintele joacă un rol cheie în construirea unor obiceiuri sănătoase la copii cu utilizarea dispozitivelor digitale? Și care este rolul medicului pediatru?

Revoluția digitală a venit într-un timp foarte scurt și a schimbat radical părinții. Încă de la sfârșitul anului 2016, 50% dintre copiii bulgari sub vârsta de 7 ani erau deja online. Acest lucru face ca rolul părintelui să fie de o importanță capitală, deoarece el este cel care este prezent și îl îndrumă pe copil în primii săi pași pe internet. Mulți părinți se confruntă cu dileme legate de utilizarea tehnologiei de către copiii lor și adesea devin anxioși, deoarece nu înțeleg exact cum se combină lumea virtuală și reală la copiii lor. Uneori părinții se vor adresa unui medic pediatru pentru a se plânge că copilul lor a dezvoltat o dependență de computer, care este rezultatul unei judecăți greșite a cauzelor unui comportament. Aici, medicul pediatru, alt medic sau psiholog poate îndruma părintele să caute motivele reale ale schimbărilor de comportament sau ale utilizării excesive a internetului pentru a-și ajuta copilul. În multe cazuri, în spatele unui astfel de comportament se află hărțuirea - fizică, mentală, sexuală, iar acest lucru trebuie abordat.

Cu BPA, ați ajuns la vreun consens cu privire la utilizarea dispozitivelor digitale de către copii - la ce vârstă, la ce oră? Știm că unele asociații pediatrice din lume și europene au recomandări similare ...

Determinarea vârstei și a timpului de utilizare a internetului nu a fost în centrul atenției. Au fost discutate cele mai recente cercetări și modificările diferitelor recomandări similare, care coincid în principal în două lucruri: 1. pentru copiii cu vârsta de până la 3 ani nu este util să petreceți mult timp în fața unui ecran, care include un televizor; 2. Ceea ce contează este ceea ce face copilul online, nu cât timp este acolo. Desigur, trebuie să facem imediat stipularea cu care experții au fost de acord în unanimitate că ar trebui să se caute întotdeauna un echilibru și activitățile digitale ar trebui să alterneze cu jocurile și activitatea fizică de pe internet, deoarece acestea sunt esențiale pentru buna dezvoltare și sănătatea copilului.