blogul

INTEGRAREA ȘI IMPORTANȚA MECANISMELOR ORALE PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR COMUNICATIVE

Comunicarea este un proces prin care oamenii comunică. Se dezvoltă ca manifestare și abilitate de la o vârstă fragedă. Formarea corectă a mecanismelor de comunicare depinde de factori din perioada prenatală. În acest stadiu incipient, se caută reacțiile motorii ale fătului, se pot observa mecanisme de supt, iar după naștere - mai mult plâns, zâmbet, contact vizual, mișcări ale corpului, expresii faciale, vorbire. Mecanismele orale sunt unul dintre cele mai importante și sunt legate nu numai de respirație și nutriție, ci și de dezvoltarea vorbirii și a expresiilor faciale. Ele provin din etapele prenatale și trebuie să evolueze prin anumite secvențe. Aceste faze de dezvoltare au perioade sensibile specifice în care este important să apară sau să atingă anumite niveluri de calificare și sunt dependente de dezvoltarea psihomotorie și neuropsihică.

Structurile și procesele care formează vocalizarea, producția verbală și semnalele comunicative sunt legate de mecanismele de hrană reflexă și volitivă și de etapele de maturare a acestora. Controlul postural, tonusul muscular general și starea reflexelor sunt, de asemenea, importante. Funcțional, aceleași grupuri musculare și mecanisme de control neuronal sincronizează respirația, suptul și înghițirea în primele luni după naștere, urmate de formarea vocii și vorbirea. Trecerea lor de la controlul motor reflexiv la volitiv este prima condiție pentru a stăpâni abilitățile de bază ale independenței și gestionării organelor articulare.

Integrarea acestor reflexe și maturizarea în timp util a bazei anatomice și fiziologice în copilăria timpurie asigură dezvoltarea sincronizată și modernizarea proceselor senzoriale și mentale ca elemente ale abilităților de comunicare.

Corpul nou-născutului diferă de cel al copilului mai mare și al adultului printr-o serie de trăsături anatomice și fiziologice importante care îl fac deosebit de vulnerabil și labil în perioada neonatală.

Procesul incomplet de creștere și dezvoltare este cea mai caracteristică trăsătură biologică a organismului copilului. Creșterea și dezvoltarea au loc continuu într-o anumită secvență și interacțiune. Creșterea reflectă în primul rând schimbări cantitative în organism, iar dezvoltarea - schimbări calitative. Calea de la nașterea până când copilul devine adult, trece prin anumite etape sau perioadele copilăriei.

Perioada de nou-născutul este o perioadă de adaptare. Imaturitatea tuturor organelor și sistemelor, în special a SNC, este caracteristică. Bebelușul se naște numai cu reflexe necondiționate și doarme aproape toată ziua, mai puțin în timpul hrănirii. Își mărește rapid greutatea (cu 800 - 1000 g pentru perioadă), ceea ce vorbește despre procese metabolice specifice și rapide. Mama care alăptează perioada (de la sfârșitul primei luni până la sfârșitul lunii a 12-a) este perioada celei mai intense dezvoltări fizice, neuropsihologice, motorii și intelectuale. La sfârșitul acestuia, sugarul și-a triplat greutatea la naștere, iar înălțimea a crescut cu aproximativ 24 - 25 cm. Primii 6 - 8 dinți cresc. În această perioadă există schimbări în capacitățile și nevoile organismului în ceea ce privește sistemul digestiv și procesele metabolice datorită ritmului intens de creștere. Simțul mirosului, precum și auzul se dezvoltă treptat la copii. Faptul este că la copiii cu vârsta de până la aproximativ 10 ani ambii sunt mult mai buni decât la adulți.

La sfârșitul perioadei, copilul se pregătește treptat pentru primirea mâncării obișnuite și învață să pronunțe primele cuvinte, pentru a înțelege vorbirea adultului.

În perioada de copilărie timpurie (vârsta creșei - de la 1 la 3 ani) creșterea nu mai este la un astfel de ritm. Fontanela mare se închide și se termină erupția dinților de foioase. Există o stabilizare a funcțiilor tuturor organelor și sistemelor. Copilăria timpurie se caracterizează prin îmbunătățirea rapidă a funcțiilor motorii și a activității copilului, vorbirii și psihicului, extinzându-i contactele sociale și abilitățile cognitive. Copiii devin mai curioși.

Preşcolar perioada (de la 3 la 6 ani)

În această perioadă, rata de creștere scade treptat. La sfârșitul perioadei, începe înlocuirea dinților de foioase cu cei permanenți. Nutriția copiilor nu este practic diferită de cea a adulților. În această perioadă există o dezvoltare intelectuală intensă și o complicație a activităților. Până la vârsta de 5 ani, copiii vorbesc deja fluent limba lor maternă, arată o mare curiozitate și adresează multe întrebări adulților. Trăsăturile de bază ale caracterului copilului sunt deja evidente. (14)

Toată această evoluție are loc sincron datorită integrării dintre dezvoltarea anatomică, fiziologică și funcțională.

La nivel anatomic - dezvoltarea craniului facial continuă după naștere până la vârsta de 20 de ani cu intensitate variabilă în perioadele de vârstă. Mușchii, oasele și articulațiile, care sunt conectate în sistemul facial-motor, joacă un rol important în această dezvoltare. 15 oase, peste 45 de mușchi, 5 nervi cranieni și structurile tendinoase și articulare participă activ la mușchii feței. (1)

Timp de trei ani de la naștere, ca urmare a creșterii, se fac următoarele modificări ale configurației faciale și orale:

  • Spațiul din cavitatea bucală crește
  • Creșterea dinamică a maxilarului inferior și a oaselor faciale
  • Mecanismele de aspirare ale hrănirii dispar
  • Crește tonusul muscular și dinamica musculară și dexteritatea limbii
  • Laringele este poziționat mai jos
  • Suprafața de contact dintre epiglotă și palatul moale este împărțită
  • Mișcările complexe ale laringelui se dezvoltă în timpul mâncării și, în special, la înghițire
  • Dentiția de lapte este formată (3)

Multe reflexe sunt demonstrate în timpul dezvoltării fetale. De exemplu, Sucking Reflex, care poate fi văzut la ultrasunete și arată cum copilul și-a răsucit degetul. Conform diferitelor studii asupra reflexelor copiilor, bebelușii au un program specific de mișcare de la naștere și chiar înainte. Datorită reflexelor, bebelușii din uter știu să se întoarcă, să dea cu piciorul și să se miște prin canalul de naștere. Instinctele sugarului includ și respirația. Copiii știu să suge cu gura când sunt hrăniți și cum să împărtășească cu mama lor, căutându-i fața și privind-o în ochi. Știu cum să ajungă la ceva cu mâinile și să înceapă mișcările care se transformă în târâtoare, urcare și mers. Aceste modele automate de mișcare sunt esențiale pentru supraviețuire și sunt practic dictate de creier. Reflexele bebelușilor sunt organizate complex și structurate cu precizie. Cercetările din domeniul reflexoterapiei pediatrice devin un instrument din ce în ce mai important pentru înțelegerea dezvoltării umane. (6)

Mulți factori pot perturba dezvoltarea normală a reflexelor. Din păcate, acest lucru este facilitat de unele dintre facilitățile sociale - scaune auto, coșuri și multe altele. Pentru a avea echilibru, sunt inventate și canguri, curele, gimnastică activă, săritori etc.

Reflexele sunt un instrument de diagnosticare! (7)

Dezvoltarea mecanismelor orale, și în special a alimentelor, depinde și de dezvoltarea verticalizării și controlului postural.

Ce se întâmplă atunci când reflexele primitive nu sunt utilizate și nu sunt utilizate pentru a îmbunătăți mișcările și abilitățile? În ceea ce privește motilitatea orală și mecanismele nutriționale, este demonstrat cu diferite caracteristici în etapele care sunt importante pentru însușirea diferitelor abilități - nutriționale, formarea sunetului, vorbirea. De exemplu, reflexul de supt neintegrat încetinește dezvoltarea mecanismelor masticatorii și controlul buzelor atunci când se bea dintr-un pahar. La rândul său, aceasta încetinește sau oprește apariția sunetelor labiale și linguale (P, B, M, C, F, K, D, T, D), iar într-un stadiu ulterior formarea silabelor corespunzătoare, precum și ritmul lanțurilor din silabe.

De ce nutriția este atât de importantă?

La nou-născuți, senzația de gust este cea mai dezvoltată dintre toate celelalte simțuri. În timpul hrănirii, copilul percepe o varietate de stimuli tactili în gură și mâini, stimuli vizuali și audio, informații proprioceptive și vestibulare. Toate acestea provoacă o reacție motorie la copil, care atunci când este corectă realizează sau cel puțin susține nutriția și invers - în caz de dezaprobare sau percepția slabă a stimulilor perturbă sau împiedică acest proces.

Dacă comparăm factorii care influențează nutriția și cei care determină formarea producției vorbirii, obținem următoarele:

  • Dezvoltare anatomică și fiziologică naturală
  • Controlul postural,
  • Controlul respirației și al înghițirii
  • Volumul și dinamica mișcării mușchilor orali și faciali
  • Percepția și prelucrarea informațiilor senzoriale din cavitatea bucală
  • Planificarea și autocontrolul mișcării organelor gurii și feței

În mod specific pentru abilitățile de vorbire și comunicare, contactul vizual, atenția comună și interacțiunea dialogică sunt adăugate ca factori, dar indirect influențează și situațiile alimentare, deci nu sunt excluse.

Un alt motiv pentru importanța nutriției este frecvența cu care apare. Nou-născutul este hrănit de până la 12 ori pe zi, până în a 6-a lună până la 6-10 ori, după 1 an - 4 până la 6 mese. Este ușor de calculat că o mare parte din timpul copilului este ocupat cu această activitate și acesta este unul dintre factorii care determină importanța acesteia. Cu o astfel de frecvență a recidivelor, prezența unui moment nefavorabil este ușor suprapusă situației și o face problematică, iar atunci când există motive medicale implicate, atunci consecințele sunt și mai grave.

Datele din practica terapeutică arată că, până în al cincilea an, majoritatea cazurilor tratate arată o îmbunătățire semnificativă sau o eliminare a simptomelor în acest domeniu, precum și o probabilitate foarte scăzută să apară atunci.

Tulburările de alimentație legate de componenta comportamentală sunt observate în principal după vârsta de doi ani, dar este foarte probabil ca baza acestora să fie în copilăria timpurie. Adesea, o slabă elucidare a acestor factori duce la formarea vinovăției la părinți și aceștia iau diferite strategii de comunicare și de comportament față de copil. La rândul său, aceasta duce la construirea unor modele incorecte de comunicare și la căutarea consilierii sau a sprijinului psihologic terapeutic.

Este important să întreprindeți o terapie la timp din cauza perioadelor sensibile, care sunt, de asemenea, critice pentru dezvoltarea abilităților, atât în ​​ceea ce privește aspectele nutriționale, cât și în ceea ce privește vorbirea și limba.

Analiza confirmă faptul că copiii cu probleme gastro-intestinale prezintă o varietate de markeri diagnostici, în timp ce copiii cu probleme cardiace congenitale demonstrează în mod clar o reacție tactilă patologică. În plus, se observă rezistența redusă, saturația rapidă și întârzierea creșterii. În această condiție, stimulii crescuți în timpul terapiei pot duce la supraîncărcare senzorială și efecte secundare care afectează funcționarea și comunicarea cu ceilalți. În aceste cazuri, desensibilizarea primară, cu un efect senzorial planificat, are o importanță deosebită. (7)

Dezvoltarea mecanismelor orale are, de asemenea, un impact asupra organelor auditive și de echilibru. Acest lucru se face prin trompa lui Eustachian, care la bebeluși este predominant orizontală și nu poate fi drenată suficient de bine. Odată cu creșterea și deplasarea fiziologică a structurilor faringiene mai jos, trompa eustachiană este poziționată într-o poziție mai verticală față de nazofaringe. Conductivitatea sa bună este necesară pentru a nu reține lichidul și, prin urmare, creșterea bacteriană, care poate provoca sau complica procesele inflamatorii în urechea medie. Acest lucru protejează nu numai urechea ca organ auditiv, ci și extrem de important pentru dezvoltarea motorie și orientarea spațială - organul de echilibru. În perioada de creștere, drenajul bun al trompei Eustachian și menținerea unei presiuni optime în urechea medie este susținută de motilitatea structurilor orale și faringiene, prin a căror activitate musculară se efectuează un masaj ușor și conducerea canalului. Acesta este un alt fapt care determină importanța dezvoltării optime a mecanismelor orale.

In concluzie:

Inițial, au fost create două rețele: Rețeaua de reflexe automate, care permit nou-născutului să își efectueze primele hrăniri în condiții de siguranță și eficacitate.
Rețeaua de mișcări volitive care sunt imature la naștere. Bebelușul va merge pas cu pas, câștigând experiență și experimentând, condus de foame și plăcere prin mai multe etape care îi vor modela dezvoltarea. (14) Aceasta înseamnă că copilul are nevoie de informații senzoriale din zona orală pentru a obține controlul volitiv asupra acesteia.
Prin urmare, dacă zona orală este prea puțin sau prost stimulată și principalele reflexe orale nu sunt integrate, acest lucru poate duce la dificultăți ulterioare în mecanismele nutriționale prin manifestarea pe termen lung a unui reflex de vărsături sporit. În al doilea rând, acest lucru va încetini dezvoltarea practicii orale, stăpânirea mecanismelor vorbirii și învățarea despre mediu.

Interacțiunea cu succes a simțurilor în copilăria timpurie determină, de asemenea, măsura în care creierul va fi capabil să colecteze, să stocheze și să folosească informații, precum și dezvoltarea abilităților care îl transformă în cunoștințe și abilități. Integrarea senzorială, care este un proces neurologic care organizează senzațiile propriului corp și a mediului, oferă o oportunitate de a organiza un răspuns adecvat. „Pentru a face acest lucru, creierul trebuie să înregistreze, să selecteze, să interpreteze, să compare și să asocieze informațiile senzoriale într-un model flexibil, în continuă schimbare”. (2)

Este foarte important să nu pierdeți perioadele critice pentru stăpânirea unei funcționalități date - atunci devine foarte dificil sau imposibil.