noul

Primul plan de evacuare a copiilor care locuiau în orașe cu risc de bombardare în timpul celui de-al doilea război mondial a fost „mersul la țară”. Acest plan, cunoscut la noi ca „satul bunicii”, funcționează de fapt la fel de bine în timp de pace și în război. Cine ar nega. Dacă nu mă înșel, Oxford este unul dintre locurile în care școlile sunt evacuate din anumite cartiere ale Londrei.

Desigur, mulți studenți nu au mers acolo, nu au urmat măsura recomandată de evacuare. Părinții au decis să lase copiii acasă.

În acei ani, distanțele erau distanțe reale. Imaginați-vă - la școala din Oxford, familia din Londra și alți copii plecați la Londra, al treilea cu bunicile lor la țară, haos complet. Istoricul Jonathan Boff își amintește: „Mulți tați mergeau la muncă în fiecare zi. Multe mame au procedat la fel. Dar școlile din Londra nu au funcționat. Și copiii nu aveau nici lapte nici mâncare gratuită, ceea ce era extrem de important, mai ales în zonele sărace. La mijlocul lunii septembrie 1939, copiii rătăceau literalmente pe străzile Londrei ".

Pentru a vorbi despre închiderea școlilor, trebuie să ne aranjăm foarte bine în cap ceea ce înseamnă „școală” astăzi și de ce nu este doar un loc în care aruncăm copiii dimineața și îi luăm după-amiază. Gandeste-te la asta.

Să ne întoarcem la Londra. Bineînțeles, în acele zile de dinainte de război, funcția clădirilor școlare s-a schimbat pe măsură ce acțiunile militare au progresat. Numai în capitala britanică, mai mult de două treimi din clădirile școlare încep să îndeplinească o altă funcție. Jonathan Boff a adăugat că, conform datelor din ianuarie 1940, un sfert dintre copiii din Londra au primit educație cu normă întreagă, un alt sfert - o parte, restul studiază fie acasă, fie în casele prietenilor sau ai membrilor familiei, toată lumea ajută cât poate. . Pe scurt - 430 de mii de copii nu primesc absolut nicio educație.

La sfârșitul războiului, erau copii care nu știau să citească sau să scrie pentru că nu fuseseră educați. Nu este o surpriză.

(„Vor ajunge din urmă”, ar spune fanii închiderii școlilor).

Istoricul și scriitorul Agnus Calder comentează că legea educației din 1944, care garantează educația gratuită tuturor copiilor cu vârsta sub 15 ani, este o reformă socială crucială, care face parte din fundamentele democratice actuale ale țărilor dezvoltate, precum Marea Britanie.

Din nou, vă rog să vă gândiți la ce este exact școala în viața copiilor.

Dar să mergem înainte.

Închiderea școlii de astăzi nu va fi prima și nici probabil nu va fi ultima. Paralizia de panică a educației nu se întâmplă pentru prima dată în istorie - odată o pandemie, o altă dată un război, a treia oară sărăcie. Dar niciodată nu a fost atât de cuprinzător, de lung și de cuprinzător.

Înainte de 2020, am semna cu toții că oamenii trăiesc minunat, știința funcționează în favoarea lor, progresul zboară la viteze supersonice, iar poliomielita și rujeola (de exemplu) sunt relicve ale unui trecut, nu departe, dar de mult uitate. Desigur, nu trece un an pentru a ne reaminti limitările medicinei moderne - de la malarie la SIDA - lipsa unui tratament adecvat afectează milioane de oameni din întreaga lume. Fiecare boală este distructivă pe multe planuri - de la economie la bunăstarea personală.

Turismul, alimentația, comerțul, educația sunt toate afectate într-un fel sau altul. Și, în mod firesc, oamenii caută o modalitate de a face față acestor boli, pentru care încă nu există o soluție medicală. În această căutare, recurg adesea la trucuri stupide, încercate de mai multe ori în istorie. Cu toate acestea, nu există nicio lecție.

Ce măsuri anti-epidemice intră în vigoare joi?

Indiferent de ceea ce se întâmplă într-o țară, cel puțin un lucru este cert - majoritatea oamenilor sunt uniți în opinia lor că nu autostrăzile, ci educația este cea mai importantă unitate de măsură. Realizările educaționale ale copiilor afectați de o pandemie, război, dezastru natural sau altă cauză de întrerupere în procesul standard au fost studiate de mai multe ori și de două ori. Iar rezultatele sunt întotdeauna îngrozitoare. Și liderii mondiali, cu puține excepții, acordă întotdeauna puțină atenție la ceea ce s-a întâmplat înainte de dominația lor în dezvoltarea mondială.

Închiderea unei școli, chiar și pentru o perioadă scurtă de timp, are consecințe negative pe termen lung. Punct.

Scoate-ți măștile în școli și teatre!

Într-o zi nu vom putea să le listăm pe toate, dar totuși începem cu câteva. Studenții mai în vârstă sunt tentați să nu își continue educația. Cei mai tineri pierd complet oportunitatea de a obține o educație, de a dezvolta obiceiuri de învățare, de a dezvolta abilități de bază etc. Câteva studii arată că chiar și închiderile temporare (vremea rea, de exemplu) au un impact negativ.

Au fost efectuate studii la nivel național și local. Economistul Jorn-Stefan Piske scrie că chiar și o pauză unică și pe termen scurt într-o școală germană (2007) duce la rezultate dramatice - elevii repetă clasa, mai puțini decât de obicei reușesc să-și continue educația cu succes. Din nou, exemplele pot continua la nesfârșit.

Închiderea școlii și învățarea la distanță au avut loc în cele mai dezvoltate țări, statisticile sunt relevante (epidemia de poliomielită din Statele Unite și lecțiile radio, de exemplu), rezultatele sunt clare - fiecare închidere are consecințe extrem de negative.

Parcurgem primăvara anului 2009, când un val de cazuri de virus A/H1N1 a început să provoace închiderea școlilor din nou în Statele Unite. La un moment dat, la 5 mai 2009, au fost închise 726 de școli americane, măsură care a afectat 462.282 de elevi. Decizia este luată apoi de autoritățile locale. Pe baza informațiilor disponibile, Centrele Americane pentru Controlul și Prevenirea Bolilor instruiesc ca copiii bolnavi să fie trimiși mai întâi acasă pentru a fi separați de ceilalți și de personal. În plus, centrul recomandă închiderea școlilor cu un număr mare de pacienți.

Pandemiile nu sunt singurul motiv pentru închiderea școlilor - inundațiile din Pakistan au lăsat aproape 20 de milioane de copii și tineri să nu poată merge la școală. În Siria, situația este mai tragică, cu aproape 3 milioane de copii fără acces mult timp la educație. Răspândirea Ebola în Africa de Vest afectează cel puțin 5 milioane de copii. Și așa mai departe.

Atenție - există foarte multe astfel de exemple.

Și, întorcându-ne în timp, vedem că închiderea școlilor este o măsură standard care urmează carantinelor, izolărilor și altele asemenea, care sunt încă cunoscute astăzi. În aproape toate cazurile studiate, închiderea școlilor este o consecință, nu o măsură preventivă.

A spune dacă închiderea școlilor a încetinit sau nu este o sarcină descurajantă, deși datele arată cât de inutilă este fiecare închidere. Principalul argument potrivit căruia copiii sunt periculoși pentru profesori ar avea un sens dacă sunt disponibile dovezi științifice, precum și faptul că profesorii în cauză trăiesc în izolare înainte și după școală.

Adăugând că datele istorice nu pot oferi o imagine clară a efectelor negative ale închiderii școlilor, deoarece nicio închidere nu a avut până acum dimensiunea colosală a închiderilor haotice de astăzi, vă puteți imagina despre ce este vorba. Fapt - închiderea școlii din acest an este fără precedent în istorie. La un moment dat, aproximativ 87% dintre studenții din întreaga lume au fost în carantină. Peste 180 de țări își închid școlile.

Școli deschise!

Sper că ai avut timp să te gândești la rolul clădirii școlii astăzi. Acest lucru este important, vă asigur.

Școala de astăzi este diferită de școala de acum 70, 100 de ani. Astăzi, clădirea este un centru strategic de educație, creștere, îngrijire a sănătății, bunăstare, sănătate mintală și multe altele, legate de dezvoltarea adecvată a unui copil. Astăzi, 90% dintre copiii din întreaga lume frecventează școala, comparativ cu doar 40% din anii 1920.

Și, în ciuda tuturor cercetărilor, cercetărilor, vastelor matrice de date, comparații și analize din întreaga lume, care fac din educația școlară o prioritate de top, liderii slabi de astăzi, temători de propria lor umbră, recurg la cea mai periculoasă măsură - închiderea școlilor. O măsură care este complet respinsă de suficiente date colectate până acum. O măsură care este complet respinsă de dovezile disponibile. O măsură care este complet negată de eminenți oameni de știință - epidemiologi de top precum Dr. Martin Kuldorf, profesor de medicină la Universitatea Harvard; Dr. Sunetra Gupta, profesor la Universitatea Oxford; Dr. Jay Batacharya, profesor la Universitatea Stanford School of Medicine.

Oameni de știință de renume mondial care și-au dedicat cariera protejării oamenilor. Toți repetă în continuare că consecințele (vom numi doar câteva) includ niveluri mai mici de vaccinare în copilărie, înrăutățirea stării pacienților cu boli cardiovasculare, mai puțin screening pentru cancer și deteriorarea sănătății mintale. - ceea ce va duce la creșterea mortalitatea în următorii ani, cu membrii muncii și mai tineri ai societății purtând cea mai mare povară. De exemplu, păstrarea elevilor în afara școlii este o nedreptate extremă ”.

Cei trei au adăugat: „Menținerea acestor măsuri atât timp cât este disponibil un vaccin va provoca daune ireparabile, iar persoanele defavorizate vor fi disproporționat mai afectate”.

Dar citarea și citarea nu sunt necesare, mai ales atunci când vine vorba de închiderea unei școli.

Mai mult, în așa-numitul lume foarte dezvoltată, civilizată.

Îmi amintesc cu ceva timp în urmă, când am citit despre criza din Darfur, că cel mai important lucru era ca copiii să primească o educație, împreună, într-un singur loc.

Ceea ce se dovedește este că autoritățile din Sudan au acționat mai progresiv decât autoritățile cu vorbărie blândă astăzi, recurgând la cel mai rău - închiderea unei școli. La începutul crizei din Darfur, voluntarii adulți au adunat copiii împreună, de parcă mergeau la școală, undeva la umbră - literalmente sub cel mai apropiat copac pentru a studia împreună, a cânta împreună, a spune povești împreună, dar cel mai important - învăța ei cum să facă față crizei, cum să evitați riscul de holeră, cum să vă spălați corect mâinile, unde să căutați apă curată. Îi adună în fiecare zi pentru că știu că este important. Că astfel ajută nu numai copiii, ci și familiile lor.

Astăzi, primul lucru pe care îl oferă liderii mondiali este abdicarea completă a îngrijirii copiilor noștri. Acesta este un genocid generațional.

Și toate acestea, cu condiția ca datele actuale să fie clare că copiii nu sunt răspânditori ai virusului ca adulții. Datele arată, de asemenea, că la școală, copiii sunt mult mai predispuși să dezvolte imunitate la virus. Datele arată că starea financiară a copiilor este extrem de importantă - probabil că habar nu aveți ce se întâmplă cu copiii mai săraci, deoarece sunteți blocați într-o altă serie de teste PCR pozitive, care s-a întâmplat cine știe cum. Ca să nu mai vorbim de copiii defavorizați. Datele continuă să arate că riscul pentru profesori este în viața lor extrașcolară, nu în școală.

Datele de la University College of London arată că închiderea tuturor școlilor, peste tot, va reduce probabil decesele legate de COVID-19 cu nu mai mult de 2%. Este posibil, dar nu sigur. În același timp, efectul negativ asupra copiilor nu poate fi măsurat. Imaginați-vă - un studiu complet al consecințelor închiderii școlilor numai în zonele afectate de uraganul Katrina acum câțiva ani arată că a fost nevoie de doi ani pentru ca copiii să-și recapete cunoștințele. Nu vorbim deloc despre traume psihologice și de altă natură. Despre decalajul financiar dintre cei doi copii.

Când liderii înspăimântați închid școlile și o parte a societății sprijină această măsură, este bine să ne amintim cum și de ce educația gratuită este pe primul loc. Lăsați deoparte posibilitatea ca statul să obțină muncitori buni în toate domeniile necesare. Concluzia este că acest lucru creează un loc sigur pentru copii să învețe, să se joace, să-și dezvolte creierul și - Doamne ferește - să devină oameni buni în timp ce părinții lor sunt la serviciu. Educația gratuită umple golul din viața copiilor care a avut loc după Revoluția Industrială - când fabricile și fermele lasă copiii singuri pe străzi. Școala este un loc în care copiii pot fi observați, supravegheați, instruiți, protejați, educați.

Și niciun adult nu are dreptul să restricționeze, să interzică sau să închidă acest loc. Deoarece nimeni nu și-a restricționat dreptul de a face acest lucru.

Dacă merită să luptăm pentru un lucru astăzi, cu toată puterea noastră, este să menținem școlile deschise.

Singurul motiv pentru care o școală se închide este dacă nu creează condiții pentru creșterea în siguranță a copiilor în ea. Dacă este amenințat de un dezastru natural, de vandalism, de un atac terorist - da. Pentru că copiii rămân în primul rând pentru totdeauna. Sper că cei care apără practica genocidului generațional vor repeta acest lucru cel puțin o dată pe zi.

„Menținerea unei școli deschise în timpul unei pandemii”, spune sociologul Robert Dingwall, „este cea mai mare contribuție la depășirea acestei crize”.

În mod surprinzător, inteligența nu a apărat școlile. De fapt, pentru a spune ceva ușor, este surprinzător. Dar ce să faci, viață, priorități ...