sănătatea

Retardul mental este o stare de dezvoltare întârziată sau incompletă a intelectului, caracterizată printr-o tulburare în formarea abilităților cognitive, vorbitoare, motorii și sociale.

Evaluarea nivelului intelectual ar trebui să se bazeze pe toate informațiile disponibile despre copil, comportamentul său de adaptare și rezultatele testelor psihometrice.

Întârzierea mentală este:

  • funcționare intelectuală semnificativ sub nivelul general general (măsurat printr-un test de inteligență standardizat specific vârstei),
  • deficit de comportament adaptativ - abilități sociale, abilități practice în viața de zi cu zi, abilități de manipulare a conceptelor etc.
  • a început înainte de 18 ani.

Pentru un diagnostic fiabil, trebuie să existe un nivel redus de funcționare intelectuală, ceea ce duce la reducerea oportunităților de adaptare la cerințele zilnice ale mediului social. Rezultatele psihometrice sunt orientative și nu trebuie aplicate rigid.

Diagnosticul este efectuat de o echipă care include un psihiatru infantil/neurolog copil și un psiholog specializat în psihologie clinică.

Informațiile despre funcționarea și comportamentul adaptativ al copilului sunt colectate din mai multe surse fiabile (de obicei părinți plus profesori de grădiniță, profesori de școală etc.), precum și din observație și interviu cu copilul.

HAWIK-R, WISC-R (Scale pentru măsurarea intelectului Wexler pentru copii, revizuit, adaptat pentru Bulgaria) este considerat un test IQ de încredere.

Diagnosticul retardului mental Nu necesită identificarea factorului cauzal. În majoritatea cazurilor, în cazul întârzierii mintale ușoare, cauza nu poate fi găsită.

Gradele

Ușor retard mental

Copiii cu întârziere mintală ușoară învață vorbirea târziu, dar majoritatea ajung la nivelul vorbirii de zi cu zi, pot purta conversații și pot participa la interviul clinic. Cei mai mulți dintre ei obțin independență completă în îngrijirea de sine (mâncare, spălare, îmbrăcare, îmbrăcare) și abilități practice și de uz casnic. Principalele dificultăți sunt observate în școală, deoarece mulți copii au probleme semnificative la citit și la scris. Antrenamentul care vizează în mod special dezvoltarea abilităților și compensarea limitărilor persoanelor cu întârziere mintală ușoară se dovedește a fi foarte util. Majoritatea persoanelor aflate la limita superioară a gradului ușor sunt capabile să efectueze o muncă legată mai degrabă de abilități practice decât psihice, inclusiv de muncă manuală necalificată sau slab calificată.

Întârziere mentală moderată

Înțelegerea și utilizarea vorbirii se dezvoltă lent și realizările în acest domeniu sunt limitate. Achiziționarea de obiceiuri de auto-îngrijire și abilități motorii rămân, de asemenea, în urmă.

Succesul la școală este limitat, dar un număr mic dintre aceștia învață abilitățile de bază necesare pentru citit, scris și aritmetică. Programele de formare pot permite acestor copii să-și dezvolte potențialul și să dobândească unele abilități de bază.

Este rar să se ajungă la o existență complet independentă la vârsta adultă. Acești oameni sunt complet mobili și activi din punct de vedere fizic și cei mai mulți dintre ei prezintă date despre dezvoltarea socială prin capacitatea lor de a stabili contacte, de a comunica cu ceilalți și de a se angaja în activități sociale simple.

Maturitate mentală severă

Majoritatea copiilor cu retard mintal sever suferă de tulburări motorii severe sau alte deficite care indică prezența unei afectări semnificative sau a unei dezvoltări anormale a sistemului nervos central.

LAGUARE MENTALĂ PROFUNDĂ

Capacitatea celor afectați de a înțelege și de a efectua comenzi sau instrucțiuni este extrem de limitată. Majoritatea copiilor cu retard mental profund sunt imobili sau cu mobilitate extrem de limitată, sunt lipsiți de nevoile mari și mici și sunt capabili doar de forme foarte rudimentare de comunicare nonverbală. Capacitatea lor de a-și îngriji nevoile de bază este extrem de limitată sau lipsește, ceea ce necesită îngrijire și monitorizare constantă. În majoritatea cazurilor, se poate găsi o etiologie organică. Sunt frecvente boli neurologice severe sau de altă natură.

Cauzele întârzierii mintale

  • Genetica - anomalii cromozomiale, boli metabolice etc.
  • Biologice - infecții, traume, endocrinopatii, intoxicații etc.
  • Psihosocial - statut socio-economic scăzut, nivel educațional scăzut al părinților, malnutriție, abuz asupra copiilor, instituționalism, părinți timpurii cu lipsă de abilități parentale etc.

Factorii cauzali ai tuturor celor trei grupuri pot acționa individual sau în combinație.

Asistență și intervenții

Rolul prevenirii este în creștere.

Scopul intervențiilor este de a atinge cel mai înalt nivel posibil de independență și o calitate mai bună a vieții.

Este bine să fii asistat de diverse instituții - școală, asistență socială, asistență medicală și psihiatrică.

Comportamentul distructiv sau periculos necesită adesea utilizarea de droguri psihotrope.