vazov

Întrebări opționale

Sarcina № Răspunsuri -

Întrebări cu răspuns gratuit

34. A) Exemple de subiecte ale fiecărei părți separate semantic:

1. Descoperirea/crearea zaharinei

2. Producția industrială de zaharină

3. Proprietățile și aplicarea/utilizarea zaharinei 3t.
34. B) 4t.

35. A) Doamna director

C) va avea loc

D) să lipsească de la clasele 4 puncte.

36. A) profesori, personal

B) cine, cineva, cine

C) viața, individul, viața

D) înțeles, supărat 10t.

37. Simbolurile nu sunt situri arheologice, ci o realitate prezentă pretutindeni în lumea modernă. Fără să-mi dau seama,

ne înconjoară și ne înconjoară cu prezența lor intruzivă. Nenumărate obiecte implicate în viața publică și privată sunt marcate de ele. 5 p.
38. A) 1. lumină

39. A) Shibil
B) „Lanterna de fier”
C) Herakles
D) „Moară de vânt”

41. Text argumentativ - vezi criteriile atașate 30 de puncte.

CRITERII PENTRU EVALUAREA O LUCRU INTERPRETATIVĂ (30 de puncte)

1. Competențe literare -

1.1. Înțelegerea naturii condiționate a ficțiunii -

1.2. Cunoștințe despre autor și operă și procesele conexe din istoria literară bulgară -

1.3. Cunoașterea structurii și funcționării operei de artă și capacitatea de a o aplica în clarificarea problemei -

1.4. Abilitatea de a interpreta sensul artistic -

2. Competențe pentru construirea unui text argumentativ. - 12 t.

2.1. Teza corespunzătoare problemei formulate -

2.2. Argumentare intenționată și aprofundată -

2.3. Argumentare logică consecventă -

2.4. Părți compoziționale clar distincte, consistente din punct de vedere logic și conectate semantic -

3. Competențe lingvistice -

3.1. Competența și aplicarea normei lexicale -

3.2. Competența și aplicarea normei gramaticale -

3.3. Competența și aplicarea normei de ortografie -

3.4. Stăpânirea și aplicarea punctuației -

CRITERII PENTRU EVALUAREA Eseului (30 de puncte)

1. Competențe pentru redactarea unui eseu - 22 de puncte.

1.1. Exprimarea neechivocă a unei poziții personale provocată de problema ridicată -

1.2. Punerea problemei în context actual -

1.3. Utilizarea mijloacelor stilistic-lingvistice adecvate pentru a obține convingerea și impactul -

1.4. Abilitatea de a interpreta diferite aspecte ale problemei -

1.5. Teza corespunzătoare problemei formulate -

1.6. Argumentare intenționată și aprofundată -

1.7. Organizarea logică sau asociativă a textului -

1.8. Părți compoziționale logice și semantic conectate -

2. Competențe lingvistice -

2.1. Competența și aplicarea normei lexicale -

2.2. Competența și aplicarea normei gramaticale -

2.3. Competența și aplicarea normei de ortografie -

2.4. Stăpânirea și aplicarea punctuației -

Răspunsurile la sarcini de la 1. la 33. incl. nota în foaia de răspuns!

1. În ce ordine se face greșeala de ortografie?

A) progresivă, insensibilă, de nuntă

B) fără precedent, neputincios, mândrie

C) anxios, umed, întinat

D) lot, melc, portofel

2. În care dintre rânduri sunt scrise corect toate cuvintele?

A) răscoală, înfrânare, ascensiune

B) suprimă, incită, incită

C) într-adevăr, eroism, al ei

D) faimă, pericol, onestitate

3. Care dintre cuvintele subliniate are o greșeală de ortografie?

În vremurile străvechi (A) zeița dreptății (B) și a dreptății (C) Themis nu era

înfățișat cu un bandaj (D) pe ochi și cu solzi în mâini.

4. În care dintre propoziții se face o greșeală de ortografie?

A) Pe strada principală, la o distanță de o sută de metri, inteligența locală mergea înainte și înapoi -

tineri oficiali, studenți, elevi și școlare.

B) Mirosul de semințe și cafea proaspăt prăjită a umplut strada, dar tot acest amestec s-a topit în aroma dulce a teilor.

C) Florile înghețate de pe geamuri au devenit roz, apoi s-au estompat din nou, dar au luat o formă mai strălucitoare și au strălucit orbitor când a răsărit soarele.

D) Din micile clădiri dintre podgorii se auzeau acum cântece unite, rapide și vesele ca un dans, acum voci singuratice și trase, saturate de întristare, care se ridicau spre cerul albastru.

5. Care dintre propoziții NU este greșit scris?

A) Universitatea din capitala cehă, Praga, este printre cele mai vechi din Europa.

B) În timpul sărbătorilor, transportul public va funcționa și noaptea.

C) În discursul tradițional al șefului statului, a fost analizată politica externă.

D) Alpinistii au mers în întunericul impenetrabil mai mult de șase ore.

6. În care dintre cuvintele subliniate se face o eroare gramaticală?

Antrenorul ale cărui cerințe (A) sunt ridicate, precum și absolventul său (B), care (C) nu depune eforturi, vor reuși cu siguranță (D) să se pregătească pentru viitoarele Jocuri Olimpice.

7. În care dintre propoziții se face o eroare gramaticală?

A) Mai mulți alpiniști au asaltat vârful pe versantul sudic.

B) Vreau să știu câte întrebări din program a învățat.

C) Mai multe episoade ale seriei urmează să fie difuzate.

D) Toți participanții la maraton au terminat fără probleme.
2

8. Care dintre propoziții NU este o eroare gramaticală?

A) Cerința de a vorbi bulgară și engleză este obligatorie.

B) Era încă un copil când s-a obișnuit să folosească atât alfabetele bulgare, cât și cele latine.

C) Îmi plac culorile galben, portocaliu și roșu.

D) Nu a vrut să-l rănească.

9. În care dintre propoziții se face o eroare de punctuație?

A) În miturile diferitelor popoare se păstrează numeroase legende despre zei și eroi care au trăit cu mult timp în urmă, care s-ar putea mișca în aer prin intermediul carelor zburătoare.

B) Movila Mogila este un terasament pe jumătate distrus în Vratsa, care a stat mulți ani în curtea unei case situate în centrul orașului.

C) Tezaurul de aur Panagyurishte, datând de la sfârșitul secolului al IV-lea î.Hr., a fost găsit în 1949 la doi kilometri sud de Panagyurishte și constă din nouă vase rituale din aur pur.

D) Odată, când zeii încă trăiau printre oameni, Zeus s-a îndrăgostit de frumoasa Semela, iar coroana dragostei lor a devenit micul Dionis.

10. În care dintre propoziții nu există nicio eroare de punctuație?

A) La examen am primit o notă slabă, deși făcusem eforturi mari.

B) M-am antrenat un an întreg și când am dat examenul, am fost liniștit în legătură cu rezultatul.

C) A fost foarte târziu când am venit acasă, așa că nu am avut timp să mă pregătesc.

D) Când l-am întrebat de ce nu a venit, nu a răspuns imediat.

11. În ce pereche relația dintre cuvinte este diferită de relația dintre cuvintele din celelalte perechi?

A) buchet - floare
B) foc - fum

C) turma - o pasăre
D) mozaic - o pietricică
12. În ce ordine sunt cuvintele NU sinonime?

A) verbal -verbal
B) negativ - negativ
C) inamic - inamic
D) analiza - sinteza
13. Care dintre următoarele frazeologii este sinonim cu sintagma I creează tensiune suplimentară?

A) Nu dau cinci dolari

B) se toarnă ulei pe foc

C) în nouă sate din a zecea

D) de la ploaie la vânt
3

14. În ce ordine combinațiile de cuvinte frazeologice NU sunt antonime?

A) fierbere și fierbere - există galben în jurul gurii
B) vara - prin paste strâmbe
C) Îmi dezleg limba - îmi pun un lacăt pe gură
D) Am degetele largi - am despărțit banul
15. Care dintre următoarele lucrări NU este o poezie?

A) „septembrie”
B) „Bună ziua”
C) Ralitsa
D) Cărțile
16. Din care poem sunt versurile?

Chiar și astăzi, imediat ce a lovit o furtună, Balcanii își amintesc de acea zi furtunoasă, fac zgomot și îi trimit gloria minunată, ca un ecou, ​​din prăpastie în prăpastie și din secol în secol!

A) „Spânzurarea lui Vasil Levski”
B) „Voluntarii lui Shipka”
C) Hadji Dimitar
D) „Adio”
17. Care dintre următoarele afirmații este adevărată?

A) Sultana este o eroină din „Bai Ganyo” de Aleko Konstantinov.
B) Bagryana este un pseudonim literar al unui poet bulgar.

C) Poezia „Piatră” a lui Yavorov este influențată de simbolism.
D) „Istoria” este cea mai faimoasă poveste a lui Elin Pelin.
18. Care dintre următoarele afirmații NU este adevărată?

A) esențială pentru colecția lui Yovkov „Stara Planina Legends” este problema puterii magice a iubirii și frumuseții.
B) Poezia „septembrie” a lui Geo Milev reflectă un eveniment istoric specific.
C) Romanul „Unchii” reflectă ascensiunea revoluționară a bulgarilor de la Renaștere.
D) Romanul „Lanterna de fier” recreează viața bulgarilor din Macedonia.
19. Cui din următoarele persoane este o lucrare NU dedicată în „Epopeea celor Uitați” ?
A) Paisii Hilendarski

B) Georgi Benkovski

D) Kocho Chestimenski

20. Imaginea căreia eroina este strâns legată de ideea fidelității conjugale?

A) Albena din Albena
B) Irina de la Tutun
C) Ralitsa din „Ralitsa”
D) În cadrul Consiliului Jugului
4

21. În care dintre lucrările enumerate este lucrarea concepută ca o expresie naturală și spontană de vitalitate umană?

A) „Moara de vânt” de Elin Pelin
B) „Adio” de Nikola Vaptsarov
C) „Nici o respirație nu respiră peste polen” de Pencho Slaveykov
D) „Vechiul muzician” de Hristo Smirnenski
22. În care dintre următoarele lucrări este prezentă tema războiului?

A) „Cântec orfan” de Dimcho Debelyanov
B) „Mormânt singuratic într-un colț singuratic” de Pencho Slaveykov
C) „Diavolul” de Atanas Dalchev
D) „Moan” de Peyo Yavorov
23. Ideea că o persoană poate fi foarte bogată, dar și foarte mizerabilă, este dezvăluită în poveste:

A) „Moara de vânt” de Elin Pelin
B) „Ceasurile bunicului Yotso” de Ivan Vazov
C) „Cositoare” de Elin Pelin
D) „Cântecul roților” de Yordan Yovkov
24. În care dintre următoarele lucrări sunt floarea-soarelui și metaforele cheie ale soarelui?

A) „Credința” de Nikola Vaptsarov
B) „Septembrie” de Geo Milev
C) „Să fie o zi!” De Hristo Smirnenski
D) „Elemente” de Elisaveta Bagryan
25. Care este mijlocul de exprimare subliniat?

Sub aripile negre ale morții ascunse aducem frunți cu coroane spinoase ... (Hristo Smirnenski, „El”)
O metafora

26. Într-o lucrare epică, episodul în care acțiunea complotului atinge punctul culminant se numește:

27. Proza se referă la o poveste așa cum poezia se referă la:

D) erou liric
5

Citiți textul și finalizați sarcinile (de la 28 la 34. inclusiv):

Istoria îndulcitorilor a început în 1879. Chimistul necunoscut Konstantin Falberg, un emigrant rus, a lucrat în laboratorul profesorului american Remsen. Odată ce ia prânzul, gustul pâinii sale pare neobișnuit de dulce. Nimeni altcineva din familie nu gustă asta. Apoi Falberg ghicește: nu pâinea este dulce, ci degetele sale -

28. Tipul de text este:

29. Cum sunt legate primul și al doilea paragraf al textului?

A) prin pronume indicativ

B) prin pronume posesiv

C) prin pronume personal

D) prin repetare lexicală

30. În care dintre rânduri există doar termeni folosiți în text?

A) sulfamina acid benzenic, sucuri pentru copii

B) mediu acid, substanță sintetică

C) alimente, compuși ai acidului sulfaminbenzolic

D) producție industrială, gust amar

31. Care dintre următoarele afirmații este adevărată conform textului?

A) Zaharina a fost descoperită în 1879 și a fost imediat aprobată pentru îndulcirea alimentelor și a băuturilor.

B) În laboratorul său, profesorul Remsen a descoperit pe neașteptate zaharina și a sintetizat-o.

C) În timpul celui de-al doilea război mondial, producția și vânzarea zaharinei au fost interzise.

D) Deși mai dulce decât zahărul, zaharina este utilizată împreună cu alți aditivi datorită gustului său amar.

32. Care dintre afirmații NU este adevărat conform textului?

A) În timpul lui Bismarck, zaharina a devenit un concurent foarte serios pentru industria zahărului și, prin urmare, vânzarea sa a fost interzisă.

B) Zaharina a fost sintetizată de chimistul necunoscut Falberg în laboratorul profesorului Remsen în 1879.

C) Zaharina nu este absorbită de organism, este rezistentă la medii acide și la temperaturi ridicate.

D) Din 1889 a început producția industrială de zaharină, care continuă până astăzi fără întrerupere.

33. Cuvântul conjectură din text înseamnă:

Răspunsurile la sarcini de la 34. la 41. incl. scrieți în scroll gratuit răspunsuri!

34. Pentru subcondițiile A și B, lucrați cu textul de la pagina 5.

A) Împărțiți textul în părți semantic distincte. Formulați subiectul fiecăruia dintre ei și scrieți-l în sul pentru răspunsuri gratuite.

B) În defilarea pentru răspunsuri gratuite scrieți concis și pe scurt (în rezumat) principalele puncte din conținutul textului.

35. Pentru fiecare spațiu gol, selectați cea mai potrivită dintre expresii și scrieți-o pe litera corespunzătoare din pergament.

În legătură cu…………………. (B) participarea mea la Turneul Republican de Șah,

care) (В) în orașul Varna, vă rog să-mi permiteți ………………………. (D) în perioada 3 mai - 7 mai 2008.

A) Doamna director, doamna director, director

B) venirea, inevitabilul, venirea

C) se va întâmpla, va avea loc, se va întâmpla

D) să rateze școala, să lipsească de la școală, să nu studieze

36. În răspunsul gratuit derulați cu litera corespunzătoare, scrieți formele corecte ale cuvintelor între paranteze.

Un substantiv

Diplome au fost acordate pentru 19 remarcabile (pedagog) și 5 școli (personal).

Nu știu (cine) va fi recomandat ca gazdă a sărbătorii și dacă vor apela la (oricine) știu deloc.

C) forma articulată Uneori (viața) unei persoane (individuale) se schimbă (viața) tuturor.

D) o formă de curtoazie, doamnă, nu m-ați (înțeles) corect și de aceea sunteți atât de (furios).

37. Cinci virgule sunt omise în text. Copiați textul din scroll pentru răspunsuri gratuite, punând virgulele lipsă. Simbolurile nu sunt repere arheologice, ci o realitate prezentă peste tot în lumea modernă. Fără să-și dea seama, ne înconjoară și ne asediază cu prezența lor intruzivă. Nenumărate obiecte implicate în viața publică și privată sunt marcate de ele.

38. În defilarea pentru răspunsurile gratuite împotriva literei respective, completați locurile pentru scriere, astfel încât în ​​perechi relația să fie păstrată:

1. întuneric - ……………………….
2. …………………… - virtute
B) capitol - roman
1. ………………… este o poezie
2. paragraful - ……………………………
39. Asociați numele cu opera literară a cărei eroină este. În defilare pentru răspunsuri gratuite împotriva literei corespunzătoare, scrieți titlul lucrării.

A) Consiliul Lanternelor de Fier
B) Sultanul Shibil
C) Bradul „Moara de vânt”
D) Christina "Herakles"
40. Aflați ce trope și cifre ale limbajului sunt expresiile subliniate și scrieți-le pe litera corespunzătoare din sul pentru răspunsuri gratuite. Noaptea dă naștere dintr-un pântec mort la răutatea seculară a sclavului: mânia sa purpurie (A) maiestuoasă

bătrâni și tineri - toată lumea a coborât de pretutindeni
-

ca turmă deschisă (B) de animale orbe (

mari mari de neoprit au zburat înainte fără ordine: (C) OAMENI! (Geo Milev, „septembrie”)
8

41. Citiți fragmentul din povestea „Shibil” de Yordan Yovkov și comentați într-un volum de până la 4 pagini despre puterea magnetică a iubirii și frumuseții. Kerserdarul își mângâie barba și tace. Cercuri albastre de fum se îndoaie și se învârt în jurul capului său. Dar aici: Rada stătea la poartă, Mustafa venea de jos. Kerserdarin și Veliko Kehaya aleargă la fereastră, se ascund în spatele cortinei, privesc cu respirația oprită. Mustafa merge în mijlocul străzii. Soarele strălucește pe acoperișuri, pe pomi fructiferi. De-a lungul străzii puteți vedea munții în care Mustafa era rege. Nu există arme pe el. Dar cum a fost schimbat! Îmbrăcăminte din pânză albastră Brașov, beteală și aur. Subțire și înaltă, puțin subțire, puțin înnegrită, dar drăguță și tensionată. În mâinile sale un rozariu de chihlimbar și o tulpină de garoafă roșie - rozariul de bey, garoafa din Rada. Este aproape, se uită la Rada, se uită la ea și zâmbește. Au bătut barba albă și au spus:

- Ce erou! Ce bărbat frumos!

"Prosoapul, Bay Effendi, prosopul!" - strigă Veliko Kehaya.

„Ce erou”, repetă beiul, dus, „ce bărbat frumos”.!

Veliko Kehaya apucă prosopul roșu și aleargă spre fereastră. Bey îl apucă de mână.
- Nu, chorbadji, un astfel de om nu ar trebui să moară.!

- Și fata mea! Și onoarea mea! - strigă Veliko kehaya, se scoate afară, se duce la fereastră și flutură prosopul roșu.
Puștile au explodat. Ferestrele sunau, casele se legănau, o umbră neagră părea să cadă pe pământ. Shibil se opri, înfricoșător, chipeș. A smuls rozariul, dar nu a aruncat garoafa, și-a încrucișat brațele peste piept și a așteptat. Un moment sau două - suficient pentru ca seimen-urile să-și reumplă puștile. Un țipăt ascuțit se ridică din pendulul inferior. Shibil nu clipi.
Un alt țipăt de la poarta lui Veliko Kehaya. Shibil se întoarse: era Rada. Ea alergă spre el și-și întinse brațele ca și cum să-l țină, el îi întinse brațele ca și când ar fi îmbrățișat-o. Puștile au explodat din nou. Shibil a căzut, mai întâi pe față, apoi pe față. Rada a căzut lângă el și totul s-a liniștit. Soarele strălucea pe pietriș. Garoafa s-a înroșit ca o pată de sânge între cele două cadavre. Din cafeneaua Bisericii, de la fereastră, cineva flutura cu disperare un prosop alb.