Copiii din clasele I, II și III inclusiv, care nu au fost efectiv incluși în învățământul la distanță în timpul stării de urgență, se vor întoarce la școală pentru clase suplimentare, a anunțat ministrul educației Krassimir Valchev.

studiat

„Pentru copiii din clasa I și a III-a, anul școlar se încheie pe 31 mai. Pentru ei, vom încerca să organizăm activități de interes și activități și activități de depășire a dificultăților educaționale începând cu 1 iunie. Avem astfel de activități în mod tradițional în fiecare an în iunie și Iulie. Anul acesta vor fi doar mai multe.

Activitățile de depășire a dificultăților educaționale se vor referi nu numai la copiii care au un nivel anual și slab de slab (2), ci și la acei copii care nu au participat în mod eficient la e-learning ", a spus el 24 Chasa.

"Vom încerca să le facem parțial prezenți. Va fi, de asemenea, un fel de înțărcare diferențiată. Nu avem nevoie de toți copiii pentru a înțărca, dar, în același timp, nu trebuie să acumulăm deficite, nu trebuie să păstrăm un număr mare de copiii din aceeași clasă, în plus, majoritatea dintre ei nu au studiat în această situație din cauza incapacității de a face acest lucru. O parte se datorează reticenței, dar alta se datorează imposibilității ".

Ministrul a confirmat că activitățile vor fi într-o școală și că majoritatea vor fi în aer liber.

"Majoritatea acestor activități vor fi organizate în aer liber, în prezent pregătim regulile. Școlile vor crea probabil mai multe săli de clasă în aer liber. Vor cumpăra corturi astfel încât să aibă posibilitatea de a desfășura mai multe activități în aer liber", a explicat el.

Potrivit unei modificări a unei ordonanțe făcută ieri de Consiliul de Miniștri, cursurile vor fi în termen de 120 de ore școlare per copil.

Ministrul a comentat, de asemenea, întrebarea despre cum va începe noul an școlar.

"Depinde de situația epidemică. Dacă situația este normală, începem personal. Aceasta este cea mai bună formă de organizare. Cu toate acestea, vom fi gata cu încă două opțiuni. Rezultatele suplimentare sunt controversate și riscul suplimentar este ridicat. A treia opțiune este formarea într-un mediu electronic, așa cum este acum, dar cu o organizare mai bună. De data aceasta vom avea timp să facem o organizare și mai bună. Organizarea mai bună înseamnă programe săptămânale mai bune adaptate tuturor copiilor și profesorilor, studiați sincron, în sălile de clasă virtuale, pentru a utiliza cele mai bune platforme, copiii dintr-o clasă să nu folosească mai multe platforme, să știe de la câte la câte ore ", a explicat el.