Iuda îi îndeamnă pe membrii Bisericii să lupte pentru credință împotriva învățătorilor falși. El îi descrie pe învățătorii mincinoși și îi sfătuiește pe sfinți să își construiască viața pe Evanghelia lui Iisus Hristos. Iuda este considerat a fi un frate vitreg al lui Iisus Hristos (vezi Matei 13:55). Iuda este evident un membru activ al Bisericii, care este foarte respectat în Ierusalim.

Isus Hristos

Sugestii didactice

Credeți în Domnul și în Duh

Responsabilitatea de a învăța tinerii principiile Evangheliei poate fi dificilă și aparent imposibilă. Amintiți-vă că aceasta este lucrarea Domnului și că Domnul îi va ajuta pe cei care au credință în El (vezi Moroni 7:33). De asemenea, credeți că Duhul Sfânt poate înmuia inimile discipolilor și îi poate încuraja să aplice adevărurile Evangheliei în funcție de nevoile și circumstanțele lor (vezi Alma 24: 8, D&L 50:14).

Iuda 1: 1-19

Iuda îi îndeamnă pe membrii Bisericii să lupte pentru credință împotriva învățătorilor falși

Citiți cu voce tare următoarele descrieri și invitați elevii să se gândească la modul în care ar reacționa:

Pe o pagină de rețea socială, un prieten de-al tău critică poziția Bisericii cu privire la căsătoria între persoane de același sex.

Vecinul tău află că ești membru al Bisericii. El vă spune că a citit Cartea lui Mormon și crede că este o literatură sublimă, dar nu este cuvântul lui Dumnezeu.

În timpul unei discuții la școală, un coleg susține că vizionarea pornografiei este inofensivă și nu ar trebui interzisă.

Care sunt diferitele moduri în care o persoană poate reacționa în aceste situații?

Invitați un elev să citească cu voce tare Iuda 1: 3-4. Rugați-i pe alții să urmeze textul, căutând despre ce îi avertizează Iuda pe membrii Bisericii.

Conform versetului 4, despre ce avertizează Iuda membrii Bisericii?

Ajutați elevii să înțeleagă că „răi” cu intenții rele au pătruns neobservați printre membrii Bisericii. Astfel de membri ai Bisericii i-au încurajat pe oameni să urmeze practici vicioase, imorale, învățând că doctrina harului a permis deplină permisiune pentru păcat, deoarece Dumnezeu ierta cu milă. De asemenea, au respins anumite adevăruri despre Tatăl Ceresc și despre Isus Hristos. Expresia „despre care s-a spus mult timp că este supusă acestei condamnări” (versetul 4) înseamnă că condamnarea acestor oameni a fost scrisă cu mult înainte de acest timp.

Având în vedere învățăturile false și practicile corupte pe care le răspândesc acești oameni, ce îi îndeamnă Iuda pe membrii credincioși ai Bisericii să facă? „Să te străduiești pentru credință” (versetul 3)

Explicați că „credința care a fost dată odată pentru totdeauna sfinților” (versetul 3) se referă la Evanghelia lui Isus Hristos - adevărurile, legile și rânduielile învățate de Mântuitorul și de apostolii Săi.

Ce adevăr putem învăța despre responsabilitatea ucenicilor lui Isus Hristos cu privire la învățăturile false și practicile corupte? (Elevii își pot folosi propriile cuvinte pentru a formula următorul adevăr: Ucenicii lui Isus Hristos trebuie să lupte pentru evanghelia lui Isus Hristos împotriva învățăturilor false și a practicilor vicioase.)

Ce crezi că înseamnă să te străduiești pentru Evanghelie? (Trebuie să învățăm cu îndrăzneală Evanghelia și să o mărturisim. Dar, făcând acest lucru, nu trebuie să fim nepoliticoși, obrăznici sau argumentativi (vezi Alma 38:12, 3 Nefi 11:29).

Cum ne putem lupta pentru Evanghelie fără a provoca lupte?

Amintiți-le elevilor situațiile descrise mai devreme în această lecție.

În astfel de situații și alte situații similare, care sunt unele dintre modalitățile prin care putem lupta pentru Evanghelie împotriva învățăturilor false și a practicilor corupte?

Rugați un elev să citească următoarea poveste relatată de vârstnicul Neil L. Andersen din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli. Rugați-i pe ceilalți să asculte tânăra femeie lucrând pentru Evanghelie.

„Am vorbit recent cu una dintre tinerele noastre femei din Statele Unite. Citez din e-mailul ei:

„Anul trecut, unii dintre prietenii mei de pe Facebook au început să posteze despre căsătorie. Mulți dintre ei au susținut căsătoria între persoane de același sex și mai mulți tineri din Biserică au indicat că le „plăceau” publicațiile. Nu am comentat.

Am decis să-mi exprim convingerile în căsătoria tradițională într-un mod semnificativ.

Am adăugat legenda la fotografia de profil: cred în căsătoria dintre un bărbat și o femeie. Am început să primesc mesaje aproape imediat. - Ești egoist. - Tu judeci oamenii. Am fost comparat și cu un proprietar de sclavi. De asemenea, am primit următoarele de la un bun prieten care este un membru puternic al Bisericii: „Trebuie să țineți pasul cu vremurile. Lucrurile se schimbă, și tu trebuie să te schimbi.

Nu am reacționat, dar nici nu mi-am eliminat postarea ".

Ea concluzionează: „Uneori, așa cum spune președintele Monson, trebuie să fii singur”. Sper că noi, tinerii, rămânem împreună credincioși lui Dumnezeu și învățăturilor profeților Săi vii ”(„ Spiritual Whirlwinds ”, Liahona, mai 2014, pp. 19-20).

Cum luptă această tânără femeie pentru Evanghelie?

Îți amintești un caz în care tu sau o cunoștință a voastră ați luptat pentru Evanghelia lui Iisus Hristos? Ce ai învățat din această experiență?

Rugați elevii să se gândească la ce pot face pentru a lucra pentru evanghelia lui Isus Hristos. Încurajați-i să urmeze orice îndemn pe care îl primesc.

Rezumați pe Iuda 1: 5-7, explicând că Iuda compară acești membri rebeli ai Bisericii cu oamenii din vremurile Vechiului Testament care s-au răzvrătit împotriva lui Dumnezeu și au fost pedepsiți de El. Printre acești oameni se află mulți dintre copiii lui Israel care au fost distruși în pustie și oamenii din Sodoma și Gomora care au fost distruși de foc. Iuda compară, de asemenea, membrii rebeli ai Bisericii cu cei care se răzvrătesc împotriva lui Dumnezeu în „demnitatea lor” sau existența pământească și sunt respinși de prezența Sa (Iuda 1: 6, vezi și Avraam 3: 22-26).

Scrieți următorul titlu pe tablă: Caracteristicile profesorilor falși.

Explicați că în Iuda 1: 8-16, Iuda descrie multe caracteristici prin care membrii Bisericii vor putea să recunoască acele persoane care răspândesc filozofii și practici vicioase în Biserică. Pentru a ilustra această idee, indicați cuvintele „nori fără apă purtate de vânt” și „copaci de toamnă fără rod” în Iuda 1:12.

Cât de falși profesori ar putea fi ca nori fără apă și copaci sterpi?

Împărțiți elevii în grupuri de trei sau patru. Rugați elevii să citească Iuda 1: 8, 10, 14-19 cu membrii grupului lor, căutând mai multe caracteristici ale profesorilor falși. Invitați elevii să noteze ce au găsit. Puteți explica că „în ultimele zile” (versetul 18) se referă atât la perioada de timp în care trăiește Iuda, cât și la ultimele zile în care trăim.

După ce ați acordat suficient timp, invitați câțiva studenți să iasă pe tablă și să scrie caracteristicile profesorilor mincinoși pe care i-au găsit. Caracteristicile pe care elevii le pot scrie includ următoarele (poate fi necesar să folosiți unele dintre aceste propoziții pentru a-i ajuta pe elevi să înțeleagă ce citesc):

Trăsături caracteristice ale profesorilor falsi

Ei își spurcă carnea cu imoralitate (versetul 8)

Ei disprețuiesc autoritatea și blasfemează conducătorii (versetul 8)

Ei hulesc tot ce nu înțeleg (versetul 10)

Se corup pe ei înșiși trăind conform cunoștințelor naturale pe care le au (versetul 10)

Ei fac fapte rele (versetul 15)

Ei rostesc cuvinte crude împotriva lui Dumnezeu (versetul 15)

Ei murmură și sunt nemulțumiți (versetul 16)

Urmați și acționați în conformitate cu dorințele voastre (versetul 16)

Oamenii măgulesc pentru profit (versetul 16)

Ei batjocoresc Biserica Domnului și standardele ei (versetul 18)

Separat de credincioși (versetul 19)

Gândiți și acționați cu o minte lumească (versetul 19)

Cum, când Duhul nu este cu noi, dezvoltăm trăsăturile enumerate pe tablă?

De ce este important să recunoaștem caracteristicile profesorilor falși?

Ajutați elevii să înțeleagă că nu orice persoană care arată una sau mai multe dintre aceste trăsături este un profesor fals sau care predă ceva greșit este neapărat un profesor fals, așa cum este descris de Iuda. O astfel de persoană poate greși din greșeală în înțelegerea unui subiect. Cu toate acestea, aceste trăsături ne pot ajuta să identificăm învățătorii falși a căror intenție este de a slăbi credința și dorința de a asculta de alții, înșelându-i și încurajându-i să facă rău.

Invitați cursanții să revizuiască Iuda 1: 17–18.

Cine i-a avertizat anterior pe membrii Bisericii despre învățătorii falși?

Ce adevăr putem învăța din aceste versete despre modul în care apostolii și profeții ne pot ajuta în eforturile noastre de a lucra împotriva învățătorilor falși? (Elevii își pot folosi propriile cuvinte, dar trebuie să găsească un adevăr similar cu următoarele: Apostolii și profeții ne avertizează și ne ajută să recunoaștem acele persoane care încearcă să ne slăbească credința și dorința de ascultare. Scrie acest adevăr pe tablă.)

Invitați un cursant să citească cu voce tare următoarea declarație a vârstnicului M. Russell Ballard din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli. Rugați-i pe alții să asculte cum afirmația sa reflectă acest adevăr.

„Astăzi vă avertizăm că falsii profeți și învățătorii mincinoși se ridică și, dacă nu suntem vigilenți, chiar și cei care sunt membri credincioși ai Bisericii lui Isus Hristos a Sfinților din Zilele din Urmă vor fi victima înșelăciunii lor” („Feriți-vă de Falsuri „). Profeți și falși profesori, Ensign, noiembrie 1999, p. 62).

Având în vedere acest adevăr, de ce este important să studiem cuvintele apostolilor și profeților?

Care sunt unele dintre învățăturile false despre care ne avertizează profeții și apostolii moderni?

Iuda 1: 20-25

Iuda îi sfătuiește pe sfinți să-și construiască viața pe Evanghelia lui Isus Hristos și să-i ajute să-i salveze pe alții

Scrieți următoarea propoziție incompletă pe tablă: Putem rămâne fideli credinței prin ...

Invitați un elev să citească cu voce tare Iuda 1: 20–21. Roagă-i pe ceilalți să urmeze textul și să afle ce sfătuiește Iuda sfinții să facă pentru a rămâne credincioși credinței. Puteți explica că „rugându-vă în Duhul Sfânt” înseamnă să vă rugați cu inspirația Duhului Sfânt.

Pe baza versetelor 20-21, cum ați completa propoziția de pe tablă? (O modalitate prin care elevii pot completa o propoziție este următoarea: Putem rămâne fideli credinței construindu-ne viața pe Evanghelia lui Isus Hristos.)

Cum ne poate ajuta urmarea instrucțiunii suplimentare a lui Iuda din versetele 20-21 să ne construim viața pe Evanghelie?

De ce merită efortul de a rămâne credincios credinței?

Cum să trăiești conform sfaturilor lui Iuda te ajută pe tine sau pe cunoștințele tale să rămâi fidel credinței?

Invitați cursanții să scrie în jurnalele sau caietele lor de studiu din scripturi unul dintre modurile în care pot urma mai bine sfatul lui Iuda. Încurajați-i să aplice ceea ce au scris.

Rezumați pe Iuda 1: 22-25, explicând că Iuda îi sfătuiește pe membrii credincioși ai Bisericii să ajute oamenii care au încercări spirituale, probabil din cauza influenței învățătorilor falși și a laudei lui Dumnezeu.

Încheiați împărtășind mărturia dvs. despre adevărurile discutate în această lecție.

Atribuiți fiecărui student un permis diferit de masterat. Rugați elevii să descrie pe o foaie de hârtie un incident din viața reală în care pot fi aplicate învățăturile și principiile conținute în pasajul de masterizare pe care l-ați atribuit. Odată ce elevii au terminat de scris, colectați descrierile. Citiți câteva dintre ele și invitați cursanții să împărtășească modul în care învățăturile și principiile pasajelor din scripturi pot fi utilizate și aplicate în orice situație. Puteți prezenta câteva dintre descrieri la începutul sau la sfârșitul lecțiilor săptămâna viitoare.

Comentarii și informații despre circumstanțele istorice

Iuda 1: 3. „Să te străduiești pentru credință”

Vârstnicul M. Russell Ballard din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli ne învață despre a face Evanghelia lui Iisus Hristos împotriva învățăturilor false și a practicilor corupte:

„Când răul vrea să lovească și să spargă esența lucrării lui Dumnezeu, acesta atacă familia. O face încercând să ignore legea castității, pentru a confunda decalajul de gen, pentru a reduce sensibilitatea la violență, pentru a face ca limbajul grosolan și abuziv să fie normal și să facă imoralul și deviantul de la decent să pară mai mult ca regula. Și nu ca excepție.

Trebuie să ne amintim următoarea afirmație a lui Edmund Burke: „Tot ce este necesar pentru ca răul să prevaleze este ca oamenii buni să nu facă nimic” (atribuit lui John Bartlett, ed., Familiar Quotations, ed. 15, 1980)., Pp . ix). Trebuie să ne ridicăm vocea cu alți cetățeni preocupați din întreaga lume pentru a contracara tendințele actuale "(Let Our Voices Be Heard, Liahona, nov. 2003, p. 18).

Apostolii moderni le-au spus membrilor Bisericii cum să se străduiască pentru Evanghelie fără a crea conflicte. De exemplu, vezi Vârstnicul Robert D. Hales, Curajul creștin: costul uceniciei, Liahona, nov. 2008, pp. 72-75; Vârstnicul Jeffrey R. Holland, The Cost and Blessings of Discipleship, Liahona, mai 2014, pp. 6-9; și Vârstnicul Dalin H. Oaks, „Iubind pe alții și trăind cu diferențe”, Liahona, nov. 2014, pp. 25-28.

Iuda vorbește probabil despre cărțile apocrife Înălțarea lui Moise (vezi versetul 9) și Cartea lui Enoh (vezi versetele 14-15). Domnul dezvăluie că multe dintre lucrurile conținute în Apocrifă sunt corecte și luminate de Duh, oamenii vor beneficia de citirea lor. Cu toate acestea, unele dintre cărți conțin inserții de mâini umane care corup textul original (vezi D&C 91). (Pentru mai multe informații despre Apocrypha, consultați Ghidul Scripturii, Apocrypha)

Ideea didactică suplimentară

Iuda 1: 22-23. Întărirea credinței altora

Puteți folosi următoarea idee de predare în loc să rezumați Iuda 1: 22-23.

Invitați un elev să citească cu voce tare Iuda 1: 22–23. Roagă-i pe ceilalți să urmeze textul și să afle ce le spune Iuda Sfinților să facă pentru oamenii care se confruntă cu dificultăți spirituale.

Ce crezi că înseamnă să-i salvezi pe alții „smulgându-i din foc”? (versetul 23). Pentru a-i ajuta pe ceilalți să recunoască consecințele grave ale alegerilor lor și să-i smulgă din puterea adversarului.)

Observați cum Iuda îi sfătuiește mai întâi pe sfinți să își construiască propria credință (vezi Iuda 1: 20–21) și apoi îi sfătuiește să ajute la întărirea credinței altora.

Care principiu poate fi ilustrat prin secvența din conciliul lui Iuda? (Elevii pot folosi cuvinte diferite, dar trebuie să găsească următorul principiu: Dacă ne construim propria credință, vom fi mai capabili să întărim credința altora.)

Rugați un elev să citească cu voce tare următoarea afirmație a vârstnicului Neil L. Andersen din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli. Rugați-i pe ceilalți să asculte cu atenție ce comparație folosește pentru a învăța că este important să ne construim mai întâi propria forță spirituală, astfel încât să fim mai pregătiți să îi ajutăm pe ceilalți.

„Fraților și surorilor, permiteți-mi să vă avertizez: nu îi veți ajuta pe alții prea mult, dacă propria voastră credință nu este chiar pe locul ei.

Acum câteva săptămâni, am urcat într-un avion spre America de Sud. Însoțitoarea de zbor ne-a îndreptat atenția către un videoclip de siguranță. „Este puțin probabil, am fost avertizați, dar dacă presiunea cabinei se schimbă, panourile de deasupra scaunului dvs. se vor deschide și măștile de oxigen vor fi vizibile. Dacă se întâmplă acest lucru, întindeți mâna și trageți o mască spre voi. Puneți masca pe nas și pe gură. Puneți banda elastică în spatele capului și reglați masca, dacă este necesar. Și apoi au avertizat: „Ajustează-ți mai întâi masca înainte de a-i ajuta pe ceilalți”. ...

Acum este momentul să vă ajustați masca spirituală de oxigen pentru a fi pregătiți pentru a-i ajuta pe cei din jurul vostru care caută adevărul (Joseph Smith, Liahona, noiembrie 2014, 30).

De ce este important să ne construim mai întâi propria noastră putere spirituală înainte de a încerca să ajutăm la întărirea credinței altora?

Cum ați contribui la întărirea credinței unei persoane care are îndoieli sau îi este greu să se supună?