neuromovement

Miroslav Nachev este antrenor certificat la Federația Internațională de Coaching (ICF), antrenor certificat de la Institutul PNL din Bulgaria, facilitator și mentor. Este specialist în domeniul neuroplastiei și neuroștiințelor.

După mai mult de 20 de ani de experiență în afaceri, managementul oamenilor, dezvoltarea afacerilor, marketing, vânzări și management de proiect, dorința sa este de a transfera cunoștințele, experiența și abilitățile dobândite prin tehnici de coaching și facilitare.

După ce se confruntă cu provocări personale care îi schimbă radical viața în termeni personali și profesioniști, el decide să înțeleagă de ce i se întâmplă toate acestea și cum poate ieși din situație. Așa că învață că totul începe în copilărie și modul în care funcționează creierul uman.

- Domnule Nachev, ce anume v-a schimbat viața personal și profesional?

- În noiembrie 2014, într-o carte, am dat peste două lucruri care mi-au schimbat viața. Aceștia au fost neuroplastia și prof. Michael Merzenick. Trei zile mai târziu, am luat deja legătura cu organizația pe care profesoara Merzenik a fondat-o și, la începutul anului 2016, la Sofia, mi-am împărtășit visele, intențiile și obiectivele cu Peter Karabi (vicepreședinte al învățării științifice), întrucât unul dintre ei avea să dețină o conferință la Sofia, unde oamenii de știință dovediți, neurologi, neurobiologi etc. pentru a prezenta neuroplasticitatea creierului și modul în care acesta este aplicat prin tehnologii educaționale inovatoare și informatică.

- Cine a început știința neuroplasticității creierului?

- Totul a început în secolul trecut, în timpul celui de-al doilea război mondial, de către Moshe Feldenkrais. Este fizician, a lucrat în laboratorul lui Joliot Curie. În timpul celui de-al doilea război mondial, au eliberat apă grea împreună și au pregătit materiale pentru bomba atomică. Este un evreu rus care practică și arte marțiale orientale, este campion european la judo, aikido, jiu jitsu. Pe baza întregii sale experiențe, el înțelege legătura dintre corp, creier și sistemul nervos. A fi un fizician cu o mentalitate creativă îl ajută să creeze un sistem pe care îl numește „metoda Feldenkrais”.

În consecință, a început să ajute și să trateze persoanele cu boli care sunt considerate incurabile de medicamentul standard. Nu numai că îi tratează, dar se întâmplă foarte repede - uneori pentru una sau două sesiuni. Metoda sa se bazează pe înțelegerea neuroplasticității creierului, modul în care corpul afectează creierul și invers. Iar Anat Baniel este cel mai bun elev al său.

Pe baza metodelor sale, ea este singura care reușește să își creeze propria metodă și doar lucrează cu copii cu nevoi educaționale speciale, nu numai cu autism, ci și cu paralizie cerebrală, hiperactivitate. Lista este lungă. Și direcția în care lucrăm în prezent este următoarea: vrem să aducem specialiști certificați în metoda ei în Bulgaria și, eventual, să găsim bani pentru a-i instrui pe specialiștii noștri bulgari, deoarece instruirea ei este costisitoare - durează 14 luni și costă mii de dolari., are loc doar în Statele Unite. De asemenea, dorim să traducem cartea ei - în prezent negociam cu ea condițiile pentru a face acest lucru. A fost deja tradus în multe limbi.

Planificăm în septembrie-octombrie să facem primele terapii cu un grup mic de copii care se pot alătura.

- De ce ai ales terapia lui Anat Baniel și nu, de exemplu, Moshe Feldenkrais?

- Ne-am început activitatea la începutul anului 2016 cu produsele prof. Michael Merzenek, care este considerat tatăl neuroplasticității și oferim terapie copiilor cu CES - sunt incluse 15 boli, inclusiv: deficit de atenție, sindrom Down, autism, dislexie . Și deja peste 400 de copii au trecut prin centrul nostru. În acest proces, am ajuns la concluzia că trebuie să mai adăugăm câteva lucruri la terapia noastră pentru a închide cercul. S-a dovedit că în Bulgaria există doar trei sau patru specialiști care sunt certificați în terapia lui Moshe Feldenkrais, dar nu lucrează cu copiii cu CES. Din acest motiv, am decis că metoda Anat Baniel este cea pe care vrem să o promovăm și să o folosim în centrul nostru. Acest lucru este asociat cu mișcarea, mișcări care se reflectă într-un fel asupra creierului. Am observat acest lucru înainte să aflăm despre metodele ei. Și am găsit această terapie destul de întâmplător.

- De ce metoda lui Anat Baniel este considerată o descoperire în tratamentul autismului!

- Metoda „NeuroMovement” a lui Anat Baniel este foarte diferită de abordările tradiționale pentru tratarea tulburărilor din spectrul autismului. În loc să încerce să influențeze direct comportamentul copilului, metoda trezește creierul și îi îmbunătățește capacitatea de a distinge și diferenția, precum și de a crea noi conexiuni neuronale, care sunt apoi integrate în modele eficiente.

Sarcina creierului este să pună ordine în haos și să creeze și să găsească sens în lucruri care par ciudate și necunoscute: să organizeze mișcările corpului, procesele cognitive, experiențele și reacțiile emoționale și relațiile interumane.

Creierul unui copil cu autism are mari dificultăți în toate aceste domenii. Folosind acea parte a metodei lui Anat Baniel numită Nouă Principii de Bază, creierul copilului este trezit astfel încât să poată începe să perceapă diferențele și să învețe să-și coordoneze mișcările mai bine, pentru a putea înțelege și vorbi, citi și scrie. Scopul este ca copilul să utilizeze optim potențialul său de dezvoltare.

În plus față de metoda Anat Baniel, există și alte programe dezvoltate de neurobiologi pe baza constatărilor neuroplasticității. Astfel sunt programele „Asistent de lectură” și „FastForWord”, care ajută la îmbunătățirea abilităților cognitive ale copiilor cu autism, sindromul Asperger, hiperactivitate, deficit de atenție, dislexie etc.

- Ce rezultate obține metoda Anat Baniel la copiii cu paralizie cerebrală?

- Paralizia cerebrală este o afectare a creierului care interferează cu dezvoltarea normală a copilului. În trecut, se credea că dizabilitățile de dezvoltare sunt insurmontabile și neschimbătoare de-a lungul vieții unui copil.

Ceea ce se observă la copiii cu paralizie cerebrală este că anumite grupuri musculare sunt fie prea strânse, fie prea relaxate și moi, iar în ambele condiții este extrem de dificil pentru copil să-și dezvolte abilități de mișcare eficiente.

De mulți ani, concentrarea principală în încercarea de a ajuta copiii și adulții cu paralizie cerebrală a fost lucrul cu mușchii. Au fost întinse și stimulate mecanic pentru a face unele progrese. Deși paralizia cerebrală este cunoscută a fi o formă de afectare a creierului, creierul însuși a rămas în plan secund în dezvoltarea metodelor de tratament. Acest lucru a împiedicat realizarea întregului potențial de schimbare și îmbunătățire a stării copiilor și adulților cu paralizie cerebrală.

Creierul uman, atunci când este plasat în condițiile potrivite, are capacitatea enormă de a crea noi tipare și de a se restructura în moduri care conduc la restabilirea anumitor funcții. De multe ori progresul depășește ceea ce se credea posibil.

Un copil cu paralizie cerebrală are nevoie de o mare varietate de mișcări. Toți bebelușii se nasc neajutorați cu o greutate a creierului care reprezintă doar aproximativ 22% din greutatea viitoare a acelui organ. Este nevoie de un proces lung de mișcări aleatorii, experimentare și variație pe măsură ce își rafinează coordonarea. Copilul cu paralizie cerebrală are nevoie de aceste mișcări „fără scop”, aleatorii și foarte diverse, pentru a începe procesul de învățare și dezvoltare.

Încercările de a forța dezvoltarea copilului plasându-l în situații în care trebuie să facă o nouă mișcare fără a fi pregătit pentru aceasta, de fapt, îi împiedică dezvoltarea. Scopul este de a oferi condiții în care copilul cu paralizie cerebrală să experimenteze mișcări spontane de câte ori trebuie să fie pregătit pentru creierul său pentru a crea un nou model de mișcare și pentru a îndeplini o sarcină care este mai înaltă. Astfel, copilul capătă încredere și începe să-i placă procesul de învățare.