Cultura sănătății face parte din cultura generală a individului. Se exprimă prin stăpânirea cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor de sănătate, construirea valorilor și motivației pentru protecția sănătății, stabilirea unui stil de viață sănătos ca stereotip de viață final. Cultura sănătății este un set de cunoștințe, atitudini, atitudini, credințe și comportament în legătură cu refacerea, protecția și consolidarea sănătății personale și publice.

copiilor

În procesul de dezvoltare a culturii sănătății pot fi stabilite următoarele etape:

creșterea nou-născutului și a sugarului (până la 1 an) - percepție pasivă a îngrijirii sănătății adulților;

copilăria timpurie (de la 1 la 3 ani) - ascultare, întreținere, predare în igienă familială sau creșă, regim, ordine prin cerințele părinților și personalului;

vârsta preșcolară și școala primară (de la 4 la 10-11 ani) formarea unor obiceiuri și obiceiuri sănătoase în familie, grădiniță și regimul școlii primare, igienă, îngrijire personală, siguranță;

vârsta școlară medie și superioară întărind obiceiurile pentru un comportament sănătos nutriție completă, activitate fizică, nefumători, comunicare sexuală sigură, igienă personală, comunicare fără conflicte, mediu sănătos;

adolescență și adolescență formarea de obiceiuri pentru autocontrol și autoreglare a comportamentului de sănătate.

Principalele sarcini ale educației pentru sănătate sunt următoarele:

stăpânirea cantității de cunoștințe despre sănătate despre mediu, caracteristici biologice, relații umane, determinanți ai sănătății, baza factorilor de risc și condiție prealabilă pentru un stil de viață sănătos.

formarea conștiinței, convingerilor și sentimentelor de sănătate, a stimei de sine și a responsabilității individului, a unei noi atitudini față de sănătate ca valoare de bază, a motivației pentru comportamentul de sănătate;

elaborarea abilităților și obiceiurilor sociale pentru alegerea sănătoasă a comportamentului, a culturii sănătoase și a poziției active față de sănătatea personală și publică.

În centrul procesului de educație pentru sănătate se află personalitatea adolescentului. Pe baza experienței dobândite și a motivației de sănătate formate, persoana începe să desfășoare conștient și intenționat o anumită activitate, pentru a arăta un anumit tip de comportament de sănătate. Personalitatea umană este un subiect și obiect al educației pentru sănătate.

Pentru manifestarea comportamentului de sănătate la individ, motivația sa este crucială. Relația dintre personalitate, motivație și comportamentul de sănătate este reprezentată cu succes de St. Markova și V. Borisov în FIG. 1.

Materialul a fost trimis de: Petar Radev