Subiectul a fost comentat de dr. Elena Alexandrova

online

Cum au reușit școlile, profesorii și elevii să facă față digitalizării șocului izolat alături de coronavirus? Cum se transformă conținutul de învățare în digital? Care sunt provocările pentru noul an școlar? Răspunsurile la aceste întrebări sunt date de psihologul școlar Dr. Elena Alexandrova de la Asociația de consiliere școlară și familială într-un interviu pentru dir.bg.

Noua realitate în educație cu toate avantajele, neajunsurile și modul în care sistemul funcționează ca o mașină bine unsă vor fi subiectele conferinței „Educație de la A la #. Școală inovatoare”, care va reuni directorii de școală, rectorii universităților, reprezentanți ai instituțiilor europene și bulgare, precum și ai afacerii care oferă soluții tehnologice. Forumul este pe 17 iulie în Sofia Tech Park și discuția va fi transmisă în direct pe paginile de Facebook ale organizatorilor. „Educația de la A la #. Școala inovatoare” este o inițiativă a Economic.bg, NOVA, Dir.bg și Kmeta.bg.

- Dnă Alexandrova, care este observația dvs. pentru reacția copiilor și a profesorilor în forma bruscă a învățării la distanță?

- Ca reacție principală, a existat o confuzie destul de gravă la început, dar profesorii s-au reunit foarte repede și s-au descurcat foarte bine cu învățarea online. Au învățat foarte repede. Au lucrat non-stop în primele zile, dar s-au obișnuit să lucreze cu platforma Microsoft Office 365, recomandată de Ministerul Educației și Științei. Este foarte confortabil să lucrezi în interesul adevărului. Profesorii s-au descurcat bine - vorbim atât despre predarea lecțiilor, cât și despre comunicarea cu copiii, dar de la distanță.

- Cât a durat acest stres inițial?

- Poate două săptămâni până când au învățat să folosească platforma. Primele două săptămâni au muncit foarte mult pentru că au fost brusc puse într-o situație atât de stresantă.

- Și cum o astfel de schimbare afectează psihicul unei persoane, având în vedere că lucrurile s-au întâmplat de vineri până luni?

- Uite, profesorii au rămas acasă. Mai degrabă, au fost afectați de situația stresantă a nevoii de a lucra online ca profesori. Știi că profesorul are cunoștințe, curios. Profesorii lor au fost mai afectați de faptul că au stat prea mult timp în izolare. Majoritatea sunt sociabili. Cu forma online de formare, ei au avut, de asemenea, o comunicare dificilă între ei. Nu au avut prea mult timp pentru asta, deoarece munca cu elevii s-a dezvoltat în timpul zilei și după ora școlii. De asemenea, profesorii trebuiau adesea, atunci când erau copii care nu doreau să învețe și își înăbușeau microfonul, ca și când ar fugi de la școală, să le acorde atenție. Au existat mai multe probleme cu organizarea copiilor care nu au calculatoare. Aveți și cei care nu aveau telefoane, nu aveau internet - lucruri de natură pur tehnică. În opinia mea, aceasta era mai mult o problemă decât dificultăți psihice.

- Cum au reușit copiii să facă față acestei situații?

- A fost foarte interesant cu copiii. Profesorii au făcut-o, s-au mobilizat. De asemenea, profesorii s-au familiarizat cu tehnici, mă refer la cei care au căutat contactul cu mine, cum să se ajute reciproc atunci când sunt sub presiune. Vorbesc despre tehnici personale de eliberare a stresului mental, modalități de a respira, modalități de relaxare. Cum pot face față oricăror dificultăți și cum să iasă din aceste situații.

- Să ne întoarcem la copii.

- Este clar că forma actuală nu va dispărea, dar cât de mult o poate completa telecomanda?

- Vezi, omul este o ființă socială. El nu poate fi izolat doar în casa lui.

- Da, așa este. Cu toții am experimentat acest lucru.

- Izolarea socială duce la un alt tip de comportament. Și altceva era clar. Rolul părinților este foarte clar. Dacă părintele s-a temut la început, aici vorbim despre controtransfer - părinții sunt speriați și transmit frica copilului. La celălalt pol este celălalt exemplu. Părintele este calm și a spus: "Trebuie să trecem prin toate acestea împreună - atât pentru a învăța, cât și pentru a lucra!" Atunci copilul are o atitudine diferită. Și la bal toată lumea a fost excelentă!? Aceasta duce la următoarea concluzie - rolul părintelui în învățare a crescut, capacitatea părintească a crescut, părintele a văzut cât de mult poate copilul său și i-a acordat mai multă atenție. Cu siguranță, majoritatea părinților au. În caz contrar, părinții și copiii sunt cu greu văzuți seara. Mama și tata se întorc de la serviciu, teme, note, poate o bătaie. Evident, acest training online are un avantaj, deoarece scurtează distanța părinte-copil - îi apropie și extinde oportunitățile de dezvoltare ale copilului. Și văd acest lucru ca pe un mare plus.