jucam

Jocul este potrivit pentru copii cu vârsta de trei ani și este jucat de cel puțin doi participanți, dar cu mai mulți este întotdeauna mai distractiv.

Este nevoie de spațiu liber suficient. Pentru participanții mai tineri, este necesar să știe ce animale cunosc și să le arate cum să se recreeze.

Unul dintre participanți stă în fața celorlalți și spune: „M-am dus la pădure, am răsfoit frunzele și am găsit un iepuraș.” Ceilalți jucători încep să imite animalul vorbit. Aici puteți spune diferite animale care se găsesc acolo - vulpe, lup, urs etc.

Puteți înlocui propoziția cu „M-am dus în sat, am aruncat o privire în curte și am văzut un pui, un porc, o vacă etc.” pentru ca copiii să o imite. În acest fel îi puteți direcționa să construiască concepte despre animale domestice și sălbatice, conectându-le cu locul în care acestea sunt cele mai comune.

Foto: MillaF/Shutterstock

Ce dezvoltă jocul?

În primul rând, copiii activează rapid în acest fel diferitele lor idei despre animale și trăsăturile lor cele mai caracteristice. În imitația lor, aceste caracteristici sunt întărite și pot fi „amintite” rapid din memorie. De exemplu,

atunci când spune „iepuraș”, copilul își poate imagina unul, precum și ceea ce face: sare, mănâncă morcovi, are urechile lungi etc.

În acest fel, sub forma unui joc, se învață diferitele concepte de animale, împreună cu trăsăturile și funcțiile lor.

De asemenea, fetița/băiețelul începe să se ocupe de diferite noțiuni de urs, lup, vulpe și îi „cheamă” rapid în centrul conștiinței. Acest lucru afectează dinamica gândirii, iar jucătorii se gândesc rapid la discursul unui animal.

Spunând „Am fost la pădure sau la sat”, asociați imitația cu locul în care se întâlnesc obiecte domestice sau sălbatice. În acest fel, copilul își construiește o idee despre locul în care îi poate întâlni cel mai des. Acest lucru are legătură cu extinderea experienței și adaptabilității sale. Lumea sa interioară este îmbogățită, mai ales dacă are experiență personală și observații.

Jocul în sine dezvoltă concentrarea copiilor, îndreptându-i să-și păstreze atenția mai mult timp. De asemenea, contactul cu ceilalți participanți își dezvoltă abilitățile sociale pentru a fi într-un grup, pentru a se juca împreună etc.

Recreând diferite animale, copiii efectuează o varietate de mișcări, care la rândul lor ajută la îmbunătățirea sistemului musculo-scheletic. La rândul său, acest lucru ajută la dezvoltarea eului lor în partea de control al motorului. Ei practică săriturile, târâtoarele, mersul pe patru labe și așa mai departe.

Copiii își amintesc cel mai bine când sunt în mișcare și informațiile lor sunt recreate sub forma unui joc. Astfel, acest joc combină dezvoltarea simultană a proceselor mentale și a abilităților motorii ale tinerilor participanți.