• Prezentarea Universității
  • Misiunea și viziunea universității
  • Istorie
  • Structura administrativă
  • Facultăți
  • Departamente
  • Unități independente
  • Centre
  • Alte unități
  • Administrare
  • Activitate internațională
  • Profesori
  • Proceduri pentru diplome și academii.
  • Administrare de calitate
  • Pentru donatori
  • SU și Covid -19

  • Admiterea pentru calificarea educațională.
  • Admiterea pentru calificarea educațională.
  • Admitere pentru studii și studii științifice.
  • Admiterea pentru calificarea postuniversitară (SDK)
  • Admiterea pentru studenții străini
  • Taxe anuale pentru anul universitar 2020/2021.
  • căminele studenților
  • Calendar academic
  • Programe de licență
  • Programe de masterat
  • Studii doctorale
  • Postuniversitar
  • Educație continuă
  • Învățământ la distanță
  • Calendar academic
  • Serviciul administrativ
  • Proceduri și termene de formare
  • Taxe și împrumuturi studențești
  • Burse
  • căminele studenților
  • Știri
  • Mobilitatea studenților
  • Organizații studențești
  • Oportunități suplimentare de calificare.
  • Relații utile
  • Creativitatea științifică a elevilor
  • La zi
  • Strategie pentru dezvoltarea re. Umane.
  • Evenimente și materiale pentru implementarea.
  • Oportunități de finanțare
  • Sistem electronic de cercetare.
  • Sistem electronic pentru proiectele Nare.
  • Sistem informațional pentru munca științifică.
  • Articole, publicații și lucrări științifice
  • Proiecte SU
  • Realizări științifice 2008-2013
  • Proiecte de cercetare 2012–2014
  • Publicații științifice ale Universității din Sofia
  • Centre de cercetare și laboratoare.
  • Documente
  • Burse și concursuri
  • Evenimente științifice
  • Departamentul de Cercetare și Proiectare.
  • Stiri si evenimente
  • Buletine informative
  • Evenimente prin lentilă
  • Știri video
  • Știri de afaceri
  • Informații de la SEBRA
  • Competiții
  • Evenimente științifice
  • Calendar
  • Arhiva

Instrucțiuni metodice pentru examen în limba și literatura bulgară

examen

Examenul candidat la limba și literatura bulgară verifică și evaluează cunoștințele și abilitățile ca rezultat al predării limbii și literaturii bulgare în liceu în direcția: înțelegerea citirii, inclusiv extragerea informațiilor, extragerea concluziilor directe și indirecte, interpretarea și rezumarea; stăpânirea regulilor de bază gramaticale, ortografice și de punctuație; editarea textului, crearea unui tip argumentativ de text (eseu).

Examenul constă din două părți: un test cu 50 de întrebări (70 de puncte, 1/3 din puncte sunt pentru întrebări de literatură) și o sarcină pentru construirea unui tip argumentativ de text pe o problemă dată - un eseu (30 de puncte). Numărul maxim de puncte este de 100.

Crearea unui text argumentativ pentru o problemă - eseul este o componentă obligatorie a examenului, ceea ce înseamnă că, dacă refuzați să scrieți un eseu, nu se vor acorda puncte, deși candidatul ar fi putut da răspunsuri corecte la sarcinile de testare. Subiectul eseului poate fi pe o afirmație/propoziție dintr-o sursă literară sau non-literară. Textul trebuie să aibă până la 3 pagini.

Testul include atât întrebări închise, cât și întrebări deschise. Sarcinile de testare din literatură și unele dintre sarcini în limba bulgară sunt formulate pe baza extraselor din texte. Întrebările care verifică competențele literare ale candidaților se bazează pe extrase din textele incluse în program în limba și literatura bulgară pentru pregătirea obligatorie pentru clasele a XI-a și a XII-a, precum și din textele care nu sunt incluse în programa. Întrebările de pe un extras dintr-o lucrare ne studiată sunt formulate astfel încât răspunsurile lor să nu necesite cunoașterea întregului text.

Un număr mai mic de întrebări legate de competențele literare necesită cunoștințe factuale (recunoașterea autorului, titlu etc.), iar majoritatea acestui grup de întrebări presupune abilități de citire a unui text artistic - o explicație a motivației personajelor., Interpretare a funcției mijloacelor de expresie utilizate, comentarii asupra trăsăturilor structurale ale textului etc.

Durata examenului este de 4 ore.

Exemple de sarcini pe unele dintre componentele testului de limbă bulgară:

În ce ordine sunt scrise corect toate cuvintele?

A) fără să știu, sar afară, potoli, incontestabil

B) subestimați, umbrați, exilați, Radio Național Bulgar

C) descurajează, student candidat, fără compromisuri, Gorna Banya

D) liric-epic, poet-revoluționar, a crescut, al doilea război mondial

Care propoziție NU este o eroare gramaticală?

A) Cele două temple-monumente sunt similare în construcția exterioară.

B) Cele zece orașe au fost declarate monumente culturale internaționale.

C) Au fost găsite mai multe sarcofage de piatră în jur.

D) Monumentul a fost construit de câțiva patrioți bulgari.

În ce propoziție nu există eroare de punctuație?

A) Am aflat doar a doua zi cum ar fi trebuit să acționez.

B) El a simțit, că i s-au încălzit picioarele și s-a uitat curioasă în jur.

C) Ne-a fost imposibil să mergem cu toții.

D) Mă voi alătura echipei numai când mă voi recupera.

În ce ordine sunt cuvintele NU sinonime?

B) răspunde, răspunde

C) salut, salutări

D) corespondență, postscript

Exemple de sarcini literare:

Citiți extrasul și finalizați sarcinile după acesta (de la 1. la 9. inclusiv)

La etaj, în biserica bisericii, lângă fereastra deschisă, stau Muser Bey și Marea Kehaya. Bey se încruntă, tăcut și își sorbi gânditor chibuke-ul. Dar Veliko Kehaya este vesel, se plimbă prin cameră, își scutură fundul pantalonilor largi, oră cu oră scoate din centura sa de mătase colorată un ceas de dimensiunea unui ceas, îl privește și îl ascunde din nou. Apoi își freacă mâinile și un cuvânt:

- Totul este în ordine, Bay Effendi; urmăriți-vă munca, lupul este prins.

Două prosoape sunt așezate pe masă în fața kerserdarinei: alb și roșu. Acestea sunt simbolurile pentru seimenurile ascunse în tufiș. Dacă beyul a suflat pânza albă de la fereastră, a însemnat milă, dacă a fluturat-o pe cea roșie, a însemnat moartea.

Mustafa merge în mijlocul străzii. Soarele strălucește pe acoperișuri, pe pomi fructiferi. De-a lungul străzii puteți vedea munții în care Mustafa era rege. Nu există arme pe el. Dar cum a fost schimbat! Îmbrăcăminte din pânză albastră Brașov, beteală și aur. Subțire și înaltă, puțin subțire, puțin înnegrită, dar drăguță și tensionată. În mâinile sale un rozariu de chihlimbar și o tulpină de garoafă roșie - rozariul de bey, garoafa din Rada. Este aproape, se uită la Rada, se uită la ea și zâmbește.

Au bătut barba albă și au spus:

- Ce erou! Ce bărbat frumos!

- Prosopul, bay effendi, prosopul! - strigă Veliko Kehaya.

- Ce erou, „repetă beiul, dus”, ce bărbat frumos!

Veliko Kehaya apucă prosopul roșu și aleargă spre fereastră. Bey îl apucă de mână.

- Nu, chorbadji, o astfel de persoană nu ar trebui să moară!

- Și fata mea! Și onoarea mea! - strigă Veliko kehaya, se scoate afară, se duce la fereastră și flutură prosopul roșu.

1. Care dintre următoarele perechi de cuvinte NU se referă la perechea de personaje Murad Bey și Veliko Kehaya?

A) încruntat - vesel

C) chibuk - shalwars

D) dus - tensionat

2. Cuvântul „pusia” din pasaj înseamnă:

3. Cine este tatăl lui Rada?

D) nu este prezent în extras

4. În poveste, Bey Turk pare a fi mai nobil spiritual decât bulgarul Veliko Kehaya, astfel:

A) subliniază subordonarea halat în fața maestru

B) exprimă o atitudine rezervată față de poporul bulgar

C) problematizează gândirea stereotipă despre sclav

D) ridicați îndoieli cu privire la semnificația luptelor de eliberare

5. În ceea ce privește personajele cărții din care este extras acest fragment, criticul Vladimir Vassilev își exprimă următoarea opinie: „Așa sunt oamenii naturii. Ei stau împotriva tuturor cu toată esența lor. Sufletul lor este deschis, simplu și clar. ” Care dintre propozițiile din pasaj susține această afirmație?

A) Bey se încruntă, tăcut și își sorbe gânditor chibuke-ul.

B) Mustafa merge pe mijlocul străzii.

C) Veliko Kehaya apucă prosopul roșu și aleargă spre fereastră.

D) Două prosoape sunt așezate pe masă în fața kerserdarinei: alb și roșu.

6. În ce perioadă a dezvoltării literaturii bulgare a fost creată opera din care a fost extras extrasul?

A) înainte de Eliberare

B) la sfârșitul secolului al XIX-lea

C) între primul și al doilea război mondial

D) după 1944

7. Indicați titlul colecției în care este inclusă povestea din care este extras acest extras.

8. Explicați în 2-3 propoziții funcția timpului prezent folosit în pasaj.

9. Explicați în 2-3 propoziții de ce refuză beyul să fluture prosopul roșu.

Exemple de subiecte pentru textul argumentativ asupra unei probleme date - eseu:

A gândi înseamnă a te certa cu tine.

„Suntem europeni, dar încă nu suntem acolo” (Aleko Konstantinov)

Program în limba și literatura bulgară

Limba bulgară

Textul în comunicarea publică. Sfera științifică, mass-media, estetică, instituțională, civică

Extragerea informațiilor din text. Împărțirea tematică și semantică a textului

Funcțiile instrumentelor lingvistice pentru construirea textului

Obligația și alegerea structurii și compoziției textului în conformitate cu subiectul comunicării și scopul textului

Obligația și alegerea limbii înseamnă în conformitate cu condițiile de comunicare în diferite situații comunicative

Normele literare ale limbii bulgare

Hristo Botev

„Mama ta”, „Către fratele tău”, „Diviziune”, „Către prima mea iubire”, „Elegie”, „Luptă”, „Rugăciunea mea”, „Haiduti”, „Adio”, „Hadji Dimitar”, The Hanging al lui Vasil Levski "," Iarna politică "," Strigăt amuzant "

„Pryaporets și gusla”, „Durerile Bulgariei”, „Epopeea celor uitați”, „Omul practic”, „A înseamnă să nu ai dușmani”, „Secolul al XX-lea”, „Generația noastră se estompează”, „Slivnitsa”, „La Mănăstirea Rila”, „La natură”, „Vino să ne vezi!”, „Unchi”, „Sub jug”, „Bunicul Yotso ceasuri”, „Peisaj”, „Erou întunecat”, „Candidat la hamam "

Aleko Konstantinov

„Pasiune”, „An Nou fericit!”, „Despre„ alegerile ”din Svishtov”, „Semănători de sentimente sclaviste”, „Oameni diferiți, idealuri diferite”, „Bai Ganyo”

Pencho Slaveykov

Olaf van Geldern, Cântece epice, Psalmul poetului, Visul fericirii

Peyo Yavorov

„În câmpuri”, „Exilați”, „Armeni”, „Cântece Haidushki”, „Vei fi în alb”, „Doi ochi frumoși”, „Ston”, „Kaliopa”, „Umbre”, „Cântecul cântecului meu "," Bucură-te "," Noapte "," Cântecul omului "," Până la vârf "," Mască "," Două suflete "," La poalele Vitosha "

„Moara de vânt”, „Visătorii”, „Cositoarele”, „Aproape de moară”, „Asfixierea”, „În cealaltă lume”, „Andreshko”, „Crima”, „Ispita lui Dumnezeu”, „Heracites”, „Under Vița Mănăstirii "

Dimcho Debelyanov

„Plovdiv”, „Stancy”, „Black Song”, „Orașul doarme”, „To Return”. „Îți amintești, îți amintești. "," Vreau să îmi mai amintesc de tine "," Pădurea "," Momentul "," Unul a ucis "," Cântec orfan "," Victoria tăcută "," Ei vin, se întorc "

Hristo Smirnenski

Atanas Dalchev

Elisaveta Bagryan

„Eternul și Sfântul”

Iordan Iovkov

Proză militară, „Cântecul roților”, „Legendele Stara Planina”, „Serile la Antimovski Khan”, „Inima femeilor”

Nikola Vaptsarov

Dimitar Dimov

Dimitar Talev

Emilian Stanev/Gencho Stoev

„Antihrist”/„Prețul aurului”

Crearea unui text argumentativ asupra unei probleme date - un eseu

Criterii pentru evaluarea ESE - text argumentativ asupra unei probleme date

Eseul examinează competențele candidaților pentru:

  • interpretează problema dată și formulează-și propria teza asupra ei
  • construiți un text conectat logic și compozițional cu o structură argumentativă
  • susțineți afirmațiile lor cu argumente adecvate și interdependente
  • respectați normele de ortografie, gramatică și punctuație ale limbii literare bulgare; folosiți mijloacele lexicale adecvate din punct de vedere funcțional și stilistic

1. Criterii conceptual-semantice

  • Eseul arată o înțelegere a problemei
  • În eseu se formulează și se fundamentează cu argumente propria teza, corespunzătoare problemei date

2. Criterii compozițional-structurale

  • Eseul este o structură conectată logic a tezei, subsezelor și argumentelor
  • Eseul dezvoltă o argumentare adecvată propriei teze și legată de problema dată

3. Criterii lingvistice

  • Respectarea regulilor de ortografie
  • Respectarea normelor gramaticale
  • Respectarea regulilor de punctuație
  • Relevanța stilistică și utilizarea funcțională a articolelor lexicale