rădăcinile

Rădăcini vulnerabile

De la naștere, copiii sunt aproape complet controlați de oamenii care îi îngrijesc. În primele câteva luni ale vieții unui bebeluș în afara pântecului, mângâierea, balansarea, hrănirea și mângâierea devin activitatea principală - și non-stop - a celor care îi îngrijesc. Fie că sunt crescuți cu dragoste și grijă, fie că sunt neglijați cu cruzime și răceală și abuzați - totul este înregistrat în creierul copilului și determină ce fel de persoană va deveni. Este extrem de important să nu permiți ca nivelul de stres al bebelușului să fie constant ridicat și să te străduiești să menții o atmosferă de afecțiune strânsă și caldă, astfel încât copilul să se simtă în siguranță și în siguranță.

Plasticitatea creierului, în special în primii ani de viață, îi face pe bebeluși foarte vulnerabili la deteriorarea sistemelor neuronale cheie dacă au experiențe extrem de negative, cum ar fi abuzul sever sau îngrijirea instituțională neglijentă. În mod surprinzător, chiar și factori externi mult mai moderați, cum ar fi impactul unor conflicte constante, deși non-fizice, între părinți, pot provoca daune grave. Într-un studiu, au scanat creierul bebelușilor care dormeau cu vârsta cuprinsă între 6 și 12 luni cu RMN. Când aud discursuri furioase în timpul somnului, bebelușii care trăiesc cu părinți care au conflicte constante prezintă o activare mai puternică în zonele creierului care reglează emoțiile și stresul, în comparație cu colegii lor din familii mai puțin tulburate. Astfel de descoperiri sugerează că chiar și factorii de stres sociali relativ moderați, care operează în perioade deosebit de importante de dezvoltare, se înregistrează în sistemul „fierbinte”.

Este clar că, în cursul dezvoltării, experiența emoțională timpurie este imprimată în arhitectura creierului și acest lucru poate avea consecințe uriașe pentru viața viitoare. Din fericire, intervențiile concepute pentru a ajuta bebelușii să-și regleze emoțiile și să dezvolte abilități cognitive, sociale și emoționale au cele mai mari șanse de succes în acei ani de viață, când copiii sunt cei mai vulnerabili la dizabilități. În primele luni după naștere, părinții bebelușului pot începe să-și abată atenția de la suferință la acțiunile care îl interesează și, în timp, acest lucru îl ajută pe copil să învețe doar să-și schimbe atenția pentru a se calma. La nivel neuronal, bebelușii încep să dezvolte regiunea frontală mijlocie a creierului ca sistem de control al atenției pentru a „răcori” și a regla emoțiile negative. Dacă totul merge bine, devin mai puțin reactivi, mai înclinați spre gândire, mai puțin impulsivi și capabili să-și exprime propriile obiective, sentimente și intenții într-un mod adecvat.

Discutând despre acest proces, Michael Posner și Mary Rothbart, doi pionieri în dezvoltarea autoreglării, au spus: „Copiii care se uită la toți stimulii prezentați la 4 luni se întorc la laborator un an și jumătate mai târziu în scopuri proprii. Este dificil să îi facem să acorde atenție stimulentelor noastre, deoarece planurile lor primează. După un efort eroic, nu putem decât să clătinăm din cap și să murmurăm asta au propria lor gândire„[Cursivul este al meu].

După cum știu părinții, în jurul celei de-a doua zile de naștere vine momentul declarației nescrise de independență a copilului. În fazele revoluționare inițiale, această căutare a independenței a transformat viața părinților într-o provocare (ca să spunem cu blândețe). În jurul vârstei de 2 până la 3 ani, copiii dobândesc capacitatea de a-și exercita controlul asupra propriilor gânduri, sentimente și acțiuni, iar acest lucru devine din ce în ce mai evident în al patrulea și al cincilea an de viață. Această abilitate este extrem de importantă pentru succesul testului Marshmallow, precum și pentru adaptarea la școală și în afara acesteia.

Și dacă ai avea o mamă ca a lui Portnoy?

Cum influențează stilul de creștere al mamei strategiile de autocontrol ale copilului și dezvoltarea atașamentului? În studiul deja menționat al Anitei Seti, am studiat comportamentul mamei pe diverși parametri pentru a-i evalua nivelul, stilul de „control maternal” și sensibilitatea la nevoile copilului. Luați în considerare, de exemplu, tipul de mamă care este predispus la supra-control, care se concentrează în primul rând pe propriile sale nevoi, mai degrabă decât pe cele ale copilului. Acest profil este surprins în celebrul roman al lui Philip Roth Portnoy's Complaint, când protagonistul se întoarce în copilăria sa din New Jersey: „Ce energie! Ce zel! Îmi verifică sarcinile pentru greșeli, șosetele pentru găuri, unghiile pentru noroi, gâtul și fiecare cută și por din corpul meu pentru murdărie. Ea mi-a mestecat chiar și cele mai adăpostite canale ale urechilor mele, turnând apă înghețată oxigenată în capul meu. Pentru pâine în mână: „Vrei să rămâi mic și slab toată viața și oamenii se uită de sus la tine sau vrei să crești? un om mare și puternic? "

Mama lui Portnoy este o figură artistică, dar am prieteni care insistă că mamele lor erau așa. Pentru un copil mic a cărui mamă este doamna Portnoy, calea către abilitățile de autocontrol poate fi foarte dificilă, destul de diferită de calea unui copil a cărui mamă nu-și controlează fiecare pas. Este exact ceea ce Anita a descoperit în timp ce urmărea interacțiunea spontană dintre copii mici și mamele lor în timp ce erau împreună în cameră.

Copiii mici care au dezvoltat abilități eficiente de autocontrol până la vârsta preșcolară au răspuns, în general, la cererea de atenție din partea mamelor lor de super-control, nu încercând să fie aproape de ea, ci îndepărtându-se (mai mult de un metru) și atrăgând atenția. Explorați camera și vă jucați cu jucăriile. Copiii care s-au distanțat de mămicile lor de control fugind literalmente de ei atunci când au încercat să se apropie de ei ar putea întârzia mai mult în testul Marshmallow la vârsta de cinci ani. Au reușit folosind strategii de control al atenției pentru a-și „răcori” frustrarea, abătându-se de la contemplarea recompenselor și sunând la clopot în același mod în care și-au distras atenția de la mamele lor supra-controlate ca și copii mici. Dimpotrivă, copiii mici, care de asemenea aveau mame excesiv de controlate, dar au încercat să le fie aproape când le-au cerut atenția, s-au concentrat asupra tentațiilor atunci când au făcut testul Marshmallow și au folosit rapid clopotul.

Pentru copiii ale căror mame erau mai puțin susceptibile de a controla, povestea a fost diferită. Când aceste mame au încercat să atragă atenția copiilor lor, contactul strâns a fost menținut de copiii care au prezentat strategii mai eficiente de autocontrol și „răcire” în testul Marshmallow la vârsta de cinci ani. Ei și-au distrat în mod strategic atenția, s-au concentrat mai puțin pe tentații și au așteptat mai mult timp pentru a primi recompensa mai mare decât colegii lor, care s-au distanțat de astfel de mame, cum ar fi copiii mici.

Care sunt consecințele? Un copil mic a cărui mamă nu este prea controlantă și sensibilă la nevoile sale nu are niciun motiv să se distanțeze și rămâne cu ea în timp ce se apropie de reducerea stresului său în „Situația necunoscută”. Și ce se întâmplă atunci când mama este foarte sensibilă la ceea ce își dorește, dar este orbă de nevoile copilului ei atunci când acesta are cea mai mare nevoie și cine încearcă să-și controleze fiecare mișcare într-un mod care îl încurcă și îl oprimă? Rezultatele Anitei ridică unele probleme care trebuie luate în considerare. Poate că nu este o idee proastă ca copilul să facă câțiva pași de mama sa, să se joace cu jucăriile și să exploreze camera. Acest lucru îl poate ajuta să-și dezvolte abilitățile de autocontrol și „răcire” de care va avea nevoie pentru a obține acele două bomboane de 5 ani.

Pentru a explora aceste posibilități, Annie Bernier de la Universitatea din Montreal a condus în 2010 o echipă de cercetare care a studiat modul în care mamele interacționează cu copiii lor de 12 până la 15 luni pentru a vedea cum aceste interacțiuni afectează dezvoltarea autocontrolului. Au studiat cu atenție modul în care mamele se angajează cu copiii lor atunci când lucrează împreună la puzzle-uri și alte sarcini cognitive. Apoi au testat aceiași copii cu vârste cuprinse între 16 și 26 de luni. Bernier a constatat că copiii mamelor care, în timpul studiului anterior, au încurajat independența copilului lor sprijinindu-i alegerile și expresiile de voință, au avut ulterior cele mai bune abilități cognitive și abilitatea de a controla tipul de atenție necesar pentru succes. Test marshmallow. Rezultatele au fost aceleași chiar și atunci când cercetătorii au controlat diferențele dintre abilitățile cognitive și educația mamei. Mesajul de aici este că părinții care își controlează excesiv copiii riscă să-și submineze abilitățile de autocontrol, în timp ce cei care își susțin și încurajează independența în eforturile de rezolvare a problemelor sunt susceptibile de a maximiza probabilitatea ca copiii lor să se întoarcă acasă. Test marshmallow cu două bomboane.

Din testul Marshmallow. Textul cărții este publicat în acest articol fără referințe la notele autorului.