Pe alte site-uri:

daddy

Cuprins

  • Gândurile sunt numărate în toamnă
  • Capitolul 1. Micuța prințesă
  • Capitolul 2. Singur în mulțime
  • Capitolul 3. Despre școală și alte lucruri
  • Capitolul 4. Poezie - posesia mea inviolabilă
  • Capitolul 5. Trei pepeni verzi sub un braț
  • Capitolul 6. Suferință și încântare
  • Capitolul 7. Calea șerpuitoare către adevăr
  • Capitolul 8. Sabia lui Damocles
  • Capitolul 9. Oglinda minunată
  • Capitolul 10. Puterea celor neîmpliniți
  • Capitolul 11. Expulzat în pustie
  • Capitolul 12. Gândește-te la asta sau la asta
  • Capitolul 13. Cuvinte de rămas bun

capitolul 3
Pentru școală și alte lucruri

Aici voi povesti despre ordinea din școală, despre lucrurile care ne-au entuziasmat, dar mai târziu, când eram student în clasele superioare. În tot timpul în care am studiat, regimul a fost același, deci este suficient să scriu cum merge o zi obișnuită. Soțul meu a studiat la Colegiul Economic din Varshets și era, de asemenea, la internat. Când vorbim despre școală, înțeleg că ordinea din pensiunile socialiste a fost aceeași.

Sâmbătă seara a avut loc o petrecere. Au jucat muzică, am dansat. Duminică, regimul era liber. Ni s-a cerut doar să mergem la micul dejun, prânz și cină. Restul timpului l-am petrecut după cum am considerat potrivit. De obicei ne spălam hainele, ne scăldam, curățam dormitorul. Ne-am plictisit după-amiază. Uneori, profesorul de serviciu ducea un grup de studenți la stația de tramvai. Acolo erau pavilioane și puteam cumpăra ceva de mâncare sau parfum și cremă de mâini. Când eram mic, eram ridicat sâmbătă și adus luni dimineață. Apoi am plecat mai rar acasă. Ne-am plictisit, ne-am dorit o varietate. Majoritatea copiilor au plecat cu greu acasă pe parcursul termenului, iar unii - doar de sărbători.

Voi spune câteva cuvinte despre fetele cu care am fost nu numai în aceeași clasă, ci și în același dormitor aproape tot timpul. Noi trei - eu, Polya și Nelly - eram împreună de la pregătire până la clasa a XI-a. În clasa a treia ni s-au alăturat alte două fete care puteau vedea puțin - Katya și Embie. Așa am trăit de la clasa a cincea până la a opta. Apoi a venit Albena, ulterior a fost orbită. Cu toții eram copii ai muncitorilor și țăranilor. Părinții Albenei erau inteligenți - tatăl ei profesor asociat și mama ei asistent de laborator. Am trăit împreună, am împărtășit totul - dureri, bucurii și fiecare mușcătură. Mâncarea pe care părinții noștri o aduceau sau o trimiteau în colete era obișnuită. Poate chiar și surorile nu sunt atât de apropiate - de obicei studiază în diferite clase și au alte prietene. Fiecare a avut darul său. Nelly a cântat la pian și la acordeon, noi ceilalți am cântat mult la două voci, eram ca un grup vocal. Am compus versuri în diverse melodii pentru diferite evenimente din viața noastră. Mai târziu cu Albena am realizat scenarii pentru programe pe care le-am pregătit și le-am prezentat publicului în sala de concerte.

Condițiile la școală nu erau foarte bune, dar după cum aud acum despre casele de copii abandonate, cred că nu ne-am plâns atât de mult. Da, ne era foame, dar eram încă capricioși și influențați unul de celălalt, așa că pentru câteva zile am mâncat doar pâine și desert. Dar dacă vrei, poți mânca ceva, în cel mai rău caz, pâinea era plină. Am luat 3 mese la prânz, micul dejun dimineața și la 10 dimineața și cina. Scoaterea pâinii din sala de mese era strict interzisă. Un student sau un profesor a stat la ușă pentru a verifica dacă scoatem pâine. Am ascuns-o sub haine, am încercat să ieșim când nu era nimeni la ușă. Mai ales seara ne era foarte foame, pentru că timpul înainte de culcare era lung. Seara târziu, după ce au trecut gardienii și tutorele de noapte, am scos pâinea pe care o acoperisem eroic cu trupurile noastre, iar cea savuroasă, ciorba neatinsă, băgată cu grijă într-un borcan pentru zilele ploioase (citiți: când există nimic altceva), și a mâncat dulce. Până în prezent, săratul este felul meu preferat - transformă felia uscată în orice doriți, în funcție de compoziția sării colorate. Dar, pe măsură ce se apropia vacanța, s-a încheiat. Apoi am mâncat pâine cu sare obișnuită de masă, numită ulterior clorură de sodiu, ca urmare a creșterii cunoștințelor noastre de chimie.

Frigul era o problemă mai mare. Încălzirea era locală cu ulei și era slabă. Acest lucru s-a simțit mai ales seara când ne pregăteam să ne culcăm în camerele reci. Stând între fereastră și ușă, era un curent puternic, vântul șuierând prin goluri. Am avut și o mare problemă cu apa fierbinte. Ea venea rar și de cele mai multe ori în timp ce eram la școală. Când am îmbătrânit, dacă am aflat că există apă fierbinte în dormitoare, am început să nu mergem la cursuri sau chiar să fugim de la clasă să facem baie. Odată, în timpul unei astfel de evadări, fascinat de apa caldă care se revărsa abundent pe oasele mele obosite, am compus un cântec parodic al unui celebru duet format din Lili Ivanova și Asen Gargov. L-am cântat chiar pe scenă într-un program pe care l-am pregătit în clasa a XI-a pentru a ne lua rămas bun de la școală. Daniela și Albena au cântat-o ​​pe două voci cu acompaniament la pian. Iată melodia:

Oda apei calde

Apă fierbinte neregulată,

când vine și se oprește este un secret.

Lasă oamenii să vorbească,

că este slab, impermanent.

Lasă-i să prezică trădări,

dușuri înfricoșătoare, reci.

Nu au văzut nimic -

sunt atât de clocotite.

Cor:

Un duș minunat

acum peste mine iederă,

un duș minunat

din visele mele.

Și apă fierbinte

să se termine brusc,

ea mă va părăsi

dusuri reci.

2.

Apa caldă mă inundă

cu o amețeală zgomotoasă, fără nori.

Știu că voi fi fericit,

de îndată ce se revarsă peste mine.

Știu pentru ea, ei profețesc,

că nu se întâmplă la timp.

Este important să existe

și asta acum mă scaldă.

Cor:…

Apoi mi-am dat seama că la ani după ce am absolvit, elevii au cântat această piesă fără să știe cine a compus-o. Mai târziu au conectat școala la TPP și a venit sfârșitul necazurilor cu încălzirea și apa caldă. Acum nu știu care este situația, sper ca copiii să nu sufere din timpurile noi.

În ceea ce privește educația, cred că a fost bine. De obicei, la o clasă eram de la 8 la 13 elevi, uneori mai puțini. Eram 6 în clasa a II-a. La începutul clasei a IX-a aveam 15 și era o clasă foarte mare. Mai târziu am scăzut. Am fost adesea testați, pe parcursul trimestrului aveam 5-6 clase la fiecare disciplină. Am studiat același program cu copiii de la școlile principale, cu excepția desenului pentru cursuri, unde se predă numai braille. La unele subiecte am avut mai multe ore decât cele specificate în acest program. Educatorul nostru a sugerat că alți copii știau mult mai mult decât noi și astfel ne-au scăzut stima de sine. Când am vorbit cu alți copii în timpul vacanței, nu am simțit atât de multe cunoștințe curgând de la ei, dar am avut încredere în el. E mare, știe mai bine. Când am fost acceptat să urmez, mi-am dat seama cu adevărat că acest lucru nu era adevărat. Mulți studenți știau mai puțin decât mine și, pe bună dreptate sau pe nedrept, se temeau să susțină un examen cu mine. Dar sentimentul că sunt mai deștepți decât noi ne-a deprins de mult.

Altfel, ne-am făcut albi ca toți copiii. Am vorbit și am râs în pat până seara târziu. Când eram copii, ne povesteam reciproc povești înfricoșătoare despre Mâna Roșie și diferiți morți. Cu siguranță, toți copiii sunt familiarizați cu această stare teribilă și dulce - îți dorești irezistibil să inventezi sau să auzi ceva foarte înfricoșător, iar apoi ți-e frică să scoți nasul din pat și să mergi la toaletă. Odată ce ceva mi-a atins cu adevărat capul și m-am speriat complet. Dimineața mi-am dat seama că acestea erau haine întinse pe frânghia întinsă în chiuvetă. Apoi, pe măsură ce am îmbătrânit, am început să discutăm chinurile noastre de dragoste. Aproape toți ne-am îndrăgostit nefericit. Am visat la fericire, am compus cântece, a fost dulce trist și frumos, pentru că oricât de nefericiți am fi avut o viață întreagă în față.

În ciuda greutăților și a momentelor dificile, nu vă imaginați că am fost triști și încruntați. Dimpotrivă, din motive întemeiate sau nu, am izbucnit în râs, așa cum spun oamenii, pentru a ne arăta un deget, am început să chicotim. Am căutat amuzantul peste tot - în comportamentul profesorilor, colegilor de clasă, în atitudinea celorlalți față de noi, chiar și acolo unde nu este deloc nimic amuzant. Am râs cel mai mult și am fost primul care a inventat ocazii și situații. Poate că încercam inconștient să potolesc tristețea care mă copleșea adesea. Oricum am râs aproape tot timpul până la leșin. Din păcate, această chicotire fără griji s-a topit încet și imperceptibil. Mai rămâne doar o mică parte din ea, care uneori strălucește ca un flux dătător de viață pentru a ne salva de stres și de vești proaste care încearcă atât de insistent să ne jefuiască toată bucuria. Cu toții ne place să râdem din inimă acasă, dacă este necesar, chiar și peste noi înșine. Când aud fete tinere râzând în autobuze fără motiv, o durere ascuțită de regret că nu mai pot face asta îmi străpunge inima. Acest râs este inseparabil de senzația că marea este până la genunchi, tot ce zboară este mâncat, că din pupa tinereții noastre va veni un fluture ca lumea nu a mai văzut până acum.

A fost o plăcere specială pentru mine să-mi citesc temele dintr-un caiet cu un alt subiect. Acest lucru s-ar putea întâmpla dacă profesorul nu cunoaște Braille și temele sunt un eseu (dacă este un exercițiu specific, nu mi-aș putea aminti exact). Îmi amintesc o dată pe oră în rusă, prietenul meu mă făcea să-mi citesc temele. Nu o scrisesem, am luat o bucată de hârtie care mi-a venit la îndemână. Era un plan geografic - îmi treceam degetele peste el și spuneam eseul pe care trebuia să-l scriu. Au fost puține astfel de exemple, dar satisfacția a fost mare. Am sugerat vesel, inspirat și inventiv. Nu am șoptit, sau dacă am făcut-o, nu a fost răspunsul corect, ci ceva care ar putea să-mi amintească de încercări. Uneori nu ieșea nimic, dar mulți dintre colegii mei erau recunoscători pentru memento, iar profesorul nu avea altceva de făcut decât să vorbească în clasă.

În clasa a IX-a, mașina pe care scriam în locul unui stilou s-a stricat. Mama nu era interesată să o repare sau să cumpere alta. Mașini de stat au fost date la școală, dar mi-a fost rușine să întreb. Mândria mea m-a deranjat și a trebuit să studiez aproape tot liceul fără să scriu. Tocmai am intrat în clasă și mi-am amintit lecțiile și sarcinile. Cu doar câteva zile înainte de curs sau de control, am luat o mașină de la o altă clasă pentru a practica puțin. Acum sunt sincer surprins cum nu am rămas în urmă catastrofal cu materialul. La sfârșitul clasei a XI-a, aveam cinci la matematică, dar nu era doar vina mașinii lipsă. Au existat alte circumstanțe mult mai importante.

În timpul sărbătorilor, viața mea a pierdut acea siguranță și basm din copilărie. De-a lungul timpului, orice durere, oricât de grozavă se estompează, mai ales dacă ai 9 ani, dar nu am experimentat niciodată bucuria și lipsa de grijă a timpului când eram cu tatăl meu. Mama și bunica mea au avut grijă de mine. Mama a făcut tot ce a putut pentru a-mi oferi condiții normale de viață. Am închiriat camere și ne-am câștigat existența. Lucra cu jumătate de normă și salariul era prea mic. A venit la școală, m-a luat în weekend, m-a dus la teatru și la filme. Îmi scotea adesea pe toți colegii de clasă, ne ducea la magazinele centrale și să mâncăm într-o masă. Mărfurile din magazinul central erau foarte diferite și toată lumea le putea atinge. A fost o vacanță mare pentru noi. Și acum își amintesc de ea cu recunoștință. Vara mergeam la mare sau, dacă nu era nicio ocazie, la plaja din Bankya. Din păcate, ceva i s-a întâmplat mai târziu. Din moment ce nu era foarte muncitoare, am crezut că doar se plictisea. Apoi mi-am dat seama că are o boală mintală. Dar asta s-a întâmplat mulți ani mai târziu. În momentul în care scria, credeam că nu-i pasă de mine, că mă abandonase. De multe ori îmi spunea că o deranjez și, dacă n-aș fi fost eu, viața ei ar fi mult mai bună. A renunțat la îndatoririle sale și la înfățișarea sa.

Văzând rezultatul, Bai Marin a spus să vină la un masaj de cel puțin 3 ori pe săptămână. Mama lui Polya, care era dintr-un sat Plovdiv, venea o dată pe săptămână, iar bunica mea venea de la Bankya să ne ia. Îmbunătățirea era în creștere, am început să visez la un moment în care aș vedea suficient cât să merg singur, bineînțeles, aș ajuta pe alții. Niciodată înainte și poate de atunci nu m-am trezit la gândul bucuros că viața are sens, că azi va fi mai bun decât trecutul, iar mâine va fi oh, va fi minunat. Poate pe lângă perspectivele fericite, de aceea au contribuit și medicamentele - am băut citramon, care conține cofeină, și o mulțime de vitamine de trei ori pe zi. Oricum, sentimentul a fost de neuitat.

Uneori mă simțeam obosit pentru că ceva se mișca în fața ochilor mei toată ziua. Când m-am așezat la masa din dormitor pentru a-mi citi lecția, peretele m-a interferat și m-a distras. Poate că dacă o persoană vede, obiectele sunt mai clare și nu îi dau dureri de cap. Iar creierul meu, care nu avea imagini vizuale, se chinuia acum să creeze așa ceva. Când m-am săturat să mă îngrijorez de ceva, am închis ochii cu ușurare. Exista o sală de clasă gratuită în care uneori mergeam să învățăm lecțiile. Întrucât majoritatea colegilor mei nu știau să citească fluent în Braille, au vrut să citesc lecțiile spre nemulțumirea educatorului nostru. Odată, ca de obicei, am stat în amvon și am început să citesc. Dar colegul meu de clasă albino stătea în fața mea. Capul lui a strălucit în fața ochilor mei și m-a tulburat fără milă. Am încercat să nu-i acord atenție, dar până la urmă nu am putut să o suport și am întrebat dacă ceea ce strălucea asupra mea era capul lui. Au izbucnit râsele, dar s-a dovedit încă o dată că m-a luminat.

Interesant este că nu aveam multă experiență atunci. Am avut alte probleme, mult mai severe și deprimante. Mama mea ne-a neglijat îngrozitor casa. Ultimii chiriași au petrecut o jumătate de an în Bulgaria fără să plătească și ne-au lăsat cu costuri mari de energie electrică. Am fost tăiați de la electricitate, era rece și se hrănea cu pensia tatălui meu și cu micul ei salariu). În clasa a X-a, când am venit acasă pentru vacanța de primăvară, nu aveam unde să locuiesc - acasă nu era electricitate, rece, murdară. Bunica m-a dus la subsol - nu era pat pentru mine, am dormit pe o saltea pe jos. Ne certam mereu cine dormea ​​pe saltea, nimeni nu voia să i-o dea celuilalt. Am câștigat, nu puteam să o las pe bunica pe pământ. Adevărat, îngust, dar cel puțin era cald. Apoi, cu mari greutăți și probleme, am reușit să îmi iau pensia și bunica mea a folosit-o pentru a cumpăra lucrurile necesare și a mă susține. În vara clasei a X-a, m-am instalat în creșa pe care o închiriam, am luat cheia și am spus că va fi a mea. L-am aranjat și am locuit acolo. Mama a protestat, a vrut ca camera să fie pentru locatari. Bunica și toată lumea de acasă erau de partea mea și, în cele din urmă, s-a resemnat. Acest lucru m-a afectat foarte grav. Nervii îmi înșelau, nu știam cum voi trăi și ce voi face în continuare.

Când ne-au înmânat diplomele, după ce au citit că avem un elev excelent cu o medalie de aur Albena, au început să vorbească despre următoarea, care s-a încheiat cu 5.70. Mă întrebam cine era această fată norocoasă (excelentele erau doar fete) și am fost cu adevărat surprins când mi s-a spus numele. Deci, strâmb, am obținut un succes excelent. Din păcate, notele mele, care au fost incluse în scorul necesar pentru a aplica la universitate, au fost grav invalidate. Dar apoi am crezut că nu voi mai studia. Totul mi s-a părut foarte deznădăjduit - nu aveam bani, nu știam ce voi face și nu voiam să aplic. Când și-au dat seama că nu voi aplica nicăieri, profesorii au fost dezamăgiți.

Ne-am întrebat adesea ce vom face când vom termina. Dacă nu urmărim, am avut doar trei opțiuni - în compania „Succes”, dacă avem abilități muzicale - în nevăzători și în tipografie, unde sunt scrise manuale și reviste, dar, după cum sa dovedit mai târziu, acest lucru s-a aplicat doar celor care locuiesc în Sofia sau locuiesc în satele din jur. Spun „doar trei posibilități”, dar acum orbul obișnuit nu are atât de mult. Trebuie să fie un miracol să lucrezi undeva și pentru o vreme. În timp ce încă învățam, profesorul nostru de clasă etc. Shtereva ne-a dus să ne uităm la tipografie și să vedem dacă sunt locuri libere. Eu și Polya ne-am gândit să lucrăm acolo. Erau două locuri, am decis să închiriem un apartament în Sofia, deoarece Bankya părea foarte departe și să locuim împreună. Apoi s-a dovedit că Polya nu putea lucra în tipografie pentru că nu locuia la Sofia și am rămas singură pe frontul educației.