Este posibil să atrageți atenția unui grup de copii de cinci ani mai mult de o oră?

Probabil că toți profesorii și angajații grădinițelor ar râde amar de această presupunere. De fapt, este foarte posibil, mai ales dacă combinați mai multe metode diferite și includeți tehnologii ca unul dintre instrumentele educaționale în abordarea sa către cei mici.

tehnologia

Mediul educațional ideal este divers și comunică cu copiii la diferite niveluri.

Tehnologia nu va înlocui niciodată jocurile live în interior și în aer liber. Dar utilizarea instrumentelor digitale poate completa alte metode educaționale pentru a ajuta atât copiii, cât și profesorii înșiși. Dacă aveți încă îndoieli, vedeți trei moduri în care tehnologia îmbunătățește procesul educațional în grădinițe.

Tehnologia îi ajută pe copii să se concentreze

După cum am menționat la început, păstrarea atenției unui copil la grădiniță este o sarcină dificilă. Dar misiunea devine posibilă dacă utilizați medii diferite pentru aceeași activitate. De exemplu, dacă copiii învață alfabetul, pot cânta o melodie despre litere, apoi pot viziona un videoclip despre alfabet și pot folosi o tabletă pentru a reda o aplicație educațională care exercită literele învățate. Utilizarea ecranului tactil și participarea copiilor la jocul respectiv de pe tabletă nu numai că le atrage vizual atenția, dar le întărește și independența și sentimentul că pot face față singuri.

Tehnologia stimulează procesul de învățare

Potrivit multor experți, inclusiv Jill Buban de la Post University, Connecticut, copiii de la grădiniță învață cel mai bine literele, numerele și cititul atunci când combină metodele tradiționale cu metodele interactive de educație computerizată. Utilizarea computerelor și tabletelor are un alt avantaj major. Multe aplicații oferă un răspuns automat copilului care joacă. În acest fel, profesorul ar avea ocazia să acorde atenție acelor copii care se confruntă cu dificultăți în acest moment.

Tehnologia încurajează munca în echipă

Jocul aplicațiilor educaționale stimulează într-adevăr capacitatea copilului de a lua decizii independente. Dar utilizarea tehnologiei în grădiniță poate fi la fel de reușită ca și încurajarea muncii în grup. Adunarea câtorva copii în fața unui computer care trebuie să găsească numere potrivite dezvoltă în ei calitatea valoroasă a colaborării. Același lucru este valabil și pentru aplicațiile educative pentru tablete.

Nu în ultimul rând, profesorul, precum și părintele de acasă, trebuie să ia parte activă în timpul jocului unei aplicații educaționale sau a unui joc pe computer. Acest lucru va consolida legătura dintre cei doi și, în viitor, copilul va continua să caute opinia și sprijinul adultului în timpul altor activități digitale.

Dacă sunteți părintele unui copil mic sau sunteți profesor de grădiniță și încă vă este teamă de ideea de a folosi tehnologia în clasă, amintiți-vă: determinați programul copilului! Tehnologia este doar un instrument valoros, care este bine să fie inclus în toate celelalte metode de educație și creștere. În loc să încurajați copiii să vadă tehnologia ca pe o activitate tentantă, dar interzisă, încorporați lumea digitală în viața de zi cu zi a copiilor într-un mod sănătos și sensibil de la început. Totul este o chestiune de echilibru.

* Acest articol este în parteneriat cu „Cine a aprins luna?”/Cine a aprins luna? /, O aplicație mobilă educațională în întregime bulgară pentru copii între 3 și 6 ani. Puteți afla mai multe despre aplicație pe blogul său sau descărcând-o din Apple Store și Google Play .