tabletă

Dacă sunteți unul dintre acei părinți care oferă smartphone-ul sau tableta copilului lor mic pentru a păstra tăcerea și a păstra tăcerea, atunci acest text este pentru dvs. Noi cercetări sugerează că utilizarea unui smartphone sau tabletă poate afecta capacitatea unui copil de a învăța autocontrolul.

Utilizarea pe scară largă a dispozitivelor mobile de la o vârstă fragedă are un efect uriaș asupra dezvoltării și comportamentului unui copil.

Cercetătorii de la Școala de Medicină a Universității din Boston avertizează că, deși efectele negative ale televiziunii și videoclipurilor la copiii mici sunt bine cunoscute, înțelegerea publică a efectului dispozitivelor mobile asupra creierului copiilor preșcolari este depășită de scara și frecvența cu care copiii sunt deja folosindu-le.

Oamenii de știință avertizează că utilizarea unei tablete sau smartphone pentru a distrage atenția unui copil poate fi în detrimentul „dezvoltării sale sociale și emoționale”

„Dacă aceste dispozitive devin metoda dominantă pentru calmarea și distragerea atenției copiilor mici, vor putea să își construiască propriile mecanisme interne de autoreglare?”, Se întreabă cercetătorii.

Utilizarea dispozitivelor interactive cu un ecran sub vârsta de 3 ani poate afecta, de asemenea, dezvoltarea de către copil a abilităților necesare în matematică și știință, au spus cercetătorii.

Jenny Radeski, profesor de pediatrie comportamentală și de dezvoltare la Școala de Medicină a Universității din Boston, a publicat rezultatele cercetărilor echipei sale în Academia Americană de Pediatrie.

Ea îi sfătuiește pe părinți să întărească „comunicarea directă de la om la om” cu descendenții lor.

Radeski spune că, în general, este de preferat să comunice fără gadgeturi electronice și spune că este util ca copiii mici să aibă o „oră specială de familie” de timp de calitate cu cei dragi - fără televizor și dispozitive mobile.

Cercetătorii subliniază că, deși există suficiente opinii ale experților potrivit cărora copiii cu vârsta sub 30 de luni nu pot învăța atât de mult din televiziune și video, cât din comunicarea cu alte persoane, nu s-a studiat suficient dacă aplicațiile interactive din dispozitivele mobile duc la un astfel de rezultat.

Radeski se întreabă dacă utilizarea smartphone-urilor și tabletelor ar afecta capacitatea de a construi empatie și abilități de rezolvare a problemelor, elementele de interacțiune socială care sunt învățate de obicei prin jocul nestructurat și comunicarea cu colegii.

Jocul cu constructorii îi ajută pe copii să dezvolte abilități matematice timpurii mai mult decât gadgeturile electronice interactive, spun oamenii de știință

„Aceste dispozitive pot înlocui acțiuni fizice importante pentru dezvoltarea abilităților senzoriale-motorii și vizual-motorii, care sunt importante pentru învățare și abilități matematico-științifice”, spune Radeski.

Există dovezi că programe de televiziune bine cercetate pentru învățarea timpurie, cum ar fi Sesame Street, cărți electronice și aplicații mobile de învățare a cititului, contribuie oarecum la dezvoltarea vocabularului și a înțelegerii citirii, au descoperit cercetătorii, dar numai atunci când copiii sunt de vârstă aproape de cea de intrare la școală.

Radeski recomandă părinților să încerce aplicațiile înainte de a se gândi să le permită copilului să le folosească.

„Există mai multe întrebări în zilele noastre decât există răspunsuri când vine vorba de mass-media mobilă”, a spus ea.