străine

Copiilor le place să învețe - supraviețuirea lor depinde de aceasta. Până când intră în pubertate, au dobândit multe abilități cognitive, fără de care ar fi dificil să se încadreze în lumea adulților.

Limba este una dintre cele mai dificile abilități, dar copiii o stăpânesc fără probleme. Au capacitatea înnăscută de a învăța orice limbă care li se prezintă în mod sistematic și activ. Cu peste 6.000 de limbi și aproximativ 250 de țări, nu putem să nu recunoaștem că majoritatea copiilor din întreaga lume sunt bilingvi sau multilingvi.

Dezvoltarea limbajului începe înainte de naștere. Spre sfârșitul sarcinii, fătul începe să audă sunete și vorbe provenind din exteriorul corpului mamei. Bebelușii recunosc vocea umană și o preferă celorlalte sunete. Preferă în special tonalitatea superioară a vocilor feminine.

La naștere, creierul bebelușului cântărește aproximativ 340 de grame, la sfârșitul primului an - aproximativ 1100 g, iar până la sfârșitul celui de-al șaselea an ajunge la 90% din greutatea sa finală - 1450 g. Acest lucru se datorează dezvoltării rapide a legături între neuroni (sinapse).). Creierul creează mult mai multe conexiuni decât rămân la vârsta adultă; creează un potențial imens de a pregăti copilul pentru posibile schimbări în mediu. Relațiile utilizate în mod regulat devin mai puternice și mai complexe. Cele care nu sunt utilizate sunt considerate inutile, iar creierul le întrerupe în cele din urmă pentru a lucra mai eficient.

Bebelușii au conexiuni în creier care le permit să audă sunete din toate limbile lumii. La o vârstă fragedă, creierul întărește conexiunile pentru sunete în limbile pe care copilul le aude în mod regulat și, în timp, elimină conexiunile pentru alte sunete. Prin urmare, majorității adulților le este greu să distingă sunetele care sunt absente în limba lor maternă.

Există două domenii principale legate de dezvoltarea vorbirii și a limbajului - centrul Brock și centrul Wernicke.

Centrul lui Brock este responsabil pentru sintaxă (gramatică) și se dezvoltă mai ales între a 15-a și a 20-a lună. Dezvoltarea sa continuă, dar într-un ritm mai lent, până în al șaselea an.

În 1989, savanții americani au efectuat un studiu în rândul unui grup de asiatici cu înaltă educație care au imigrat în Statele Unite la diferite vârste pentru a determina vârsta la care a fost învățată gramatica engleză ca nativ. Rezultatele arată că gramatica celor care au trăit în Statele Unite până la vârsta de șase ani este comparabilă cu cea a celor născuți acolo. De la vârsta de 8 ani, curba procentuală scade brusc, iar după 17 ani scade dramatic.

Centrul lui Wernicke este responsabil pentru semnificația cuvintelor și semanticii. Se dezvoltă mai ales între lunile 8 și 20 și aceasta este perioada în care vorbesc majoritatea copiilor.

Introducerea unei a doua sau a treia limbi străine în copilărie și în copilăria timpurie extinde capacitatea creierului, care, la rândul său, mărește abilitățile și beneficiile generale de-a lungul vieții. În epoca tehnologică de astăzi, cantitatea de informații care ne inundă literalmente este fără precedent în istoria omenirii. Un studiu realizat în 2008 de Universitatea din California a constatat că americanul mediu este iradiat cu 100 până la 500 de cuvinte pe zi. 92% din aceste informații provin de la diverse mass-media și doar 1% - din sistemul oficial de învățământ. În Bulgaria, aceste cifre sunt probabil diferite, dar situația este în mare parte aceeași. Viitorul aparține noilor copii „Renașteri”, care de la o vârstă fragedă au început să-și dezvolte abilitățile versatile. Învățarea timpurie a limbilor străine a dat un puternic impuls acestei dezvoltări. Stimulează dragostea înnăscută a copiilor pentru învățare, îi ajută să comunice cu lumea și îi pregătește pentru noua eră a informației.