MEPB400Z Limba germană

Adnotare:

Cursul constă în 150 de ore academice și este de un semestru. Își asumă diferite forme de lucru de învățare: munca frontală a profesorului cu întregul grup; lucrați în perechi și în grupuri mici, lucru individual. Scopul principal al cursului este dobândirea cu succes a limbii străine studiate la nivelul B2 (condiție prealabilă pentru competența autonomă deplină), în conformitate cu nivelurile general acceptate de competență lingvistică din cadrul unic recomandat al Consiliului Europei.

germană

Scopul principal al cursului este:

„extinderea și îmbogățirea abilităților lingvistice și de vorbire ale cursanților dobândiți în curs la nivelul anterior;

„dezvoltarea competențelor lingvistice și socio-comunicative, permițând o comunicare mai autonomă într-o limbă străină în situațiile de zi cu zi, în viața personală, activitățile academice și sfera profesională, precum și atunci când călătoriți în țara în care se vorbește limba respectivă;

„stăpânirea strategiilor pentru comunicarea orală și scrisă de succes într-o limbă străină în diferite situații în comunicarea de zi cu zi sau profesională/academică.

Profesori):

cap. la fel de. Anelia Lambova

Descrierea cursului:

Competențe:

Absolvenți de succes:

1) știu/stăpâni:

o mijloace lingvistice suficiente prin care pot face descrieri, exprima opinii și dezvolta argumente, fără a căuta vizibil cuvinte și a folosi propoziții, expresii și forme mai complexe;

o folosiți cu precizie vocabularul cu un volum de 1000-2000 de cuvinte, în ciuda unor substituții lexicale care nu interferează cu comunicarea;

o gramatica de bază a limbii.

o într-un monolog pentru a-și prezenta opinia cu privire la o problemă de actualitate, dezvoltându-și în mod clar argumentele și susținându-și opinia cu exemple adecvate și explicații suplimentare sau prezentând avantajele și dezavantajele diferitelor puncte de vedere/posibilități;

o în discurs dialogic pentru a participa și a menține o conversație, pentru a participa la discuții spontane fără a crea dificultăți pentru interlocutorii lor; într-o situație reală, aceștia ar putea comunica în mod adecvat cu vorbitori nativi fără a-i irita din greșeală;

o când scrieți, scrieți o scrisoare oficială sau personală (aproximativ 200 de cuvinte, 3-5 paragrafe), în care își exprimă clar teza/opinia, își prezintă argumentele și structurează textul în mod corespunzător;

o când ascultați și citiți pentru a extrage informații generale și specifice din texte pe o temă profesională sau academică.


Condiții preliminare:


Forme de conduită:
la distanta

Forme de învățare:
Lectura

Limba cursului:
limba germana

Subiecte abordate în curs:

Introducere în subiect. Conversație (1). Citirea (1). Vorbeste (2)

Sa ne cunoaștem. Sondaj jurnalist: Cine este Kurt Tuholski? Publicitate. Biografii fictive

Poem: „Idealul” de K. Tuholski - o scurtă analiză a mijloacelor lingvistice, a stilului și a imaginilor.

Îmbogățirea vocabularului. Abilități de scriere (1). Gramatică (recenzie)

Descrieți caracterul/personalitatea, starea de spirit și aspectul. Adjectiv: poziție în propoziție, desinențe, adjective cu prepoziții fixe, formarea cuvintelor adjectivului.

2 Lectură (3). Abilități de scriere (2)

Articol biografic din enciclopedie: K. Tuholski. CV-ul lui Tuholski de mână. Scrierea unei versiuni detaliate a CV-ului

Sondaj: interviuri scurte. Portret radio: Mare jurnaliști - K. Tukholski.

Introducere în subiect. Citirea (1). Lectură (2)

Impactul unei fotografii. Sondaj: Limbi străine în profesie. Text specializat: Învățarea limbilor străine pentru Europa.

3 Îmbogățirea vocabularului (1). Ascultare

Limba: tipuri de vorbire scrisă și orală. Interviu: germană în Elveția

Îmbogățirea vocabularului. Abilități de scriere (1). Abilități de scriere (2)

Instruire sau studiu? Scrierea unei scrisori oficiale de anchetă. Scrierea unei scrisori de reclamație.

Conversaţie. Citirea (3). Gramatică (recenzie)

Discuție: școală TV. Autobiografie: Elias Canetti, Limbajul salvat (extras dintr-o operă literară). Verb: verbe cu prepoziții fixe, formarea cuvintelor verbului, utilizarea celor trei forme de timp trecut

Introducere în subiect. Lectură (1)

Descriere panoramică din fotografie. Textul ghidului: Prima zi la Berlin. Descrierea orașului copilăriei, a cartierelor cu reperele lor caracteristice.

Îmbogățirea vocabularului (1, 2)

Spațiul nostru de locuit. Proiect - cafenele vieneze

5 Lectură (2). Ascultare. Abilități de scriere. Discuție (1)

Informații turistice despre Berlin. Portrete ale orașelor: Viena și München. Corespondență personală: o scrisoare pe „Locul în care studiez”. Conversație în timpul unei petreceri.

Citirea (3). Vorbeste (2)

Text literar (satiră): "Berlin! Berlin!" de K. Tuholski. Intriga unui film. Descrierea unei clădiri conform unei fotografii

6 Lectură (4). Gramatică (recenzie)

Text dintr-un ghid.

Propoziția: ordinea cuvintelor în propoziția principală, ordinea cuvintelor în propoziția subordonată, negare.

Introducere în subiect. Conversație (1). Îmbogățirea vocabularului (1). Lectură (1).

Cumpărături. Rețeta succesului lui Aldi.

Abilități de scriere și vorbire

E-mail: Reclamație. Descrierea graficului, comentariu la statistici.

7 Ascultarea (1). Citirea (2). Vorbeste (2).

Interviu. Recenzie de carte. Proiect: schimb de bunuri și servicii.

Citirea (3). Gramatică (recenzie)

Cumpărături - manie sau dependență. Timpurile verbului. Negare.

Introducere în subiect. Citirea (1). Discuție (1).

Scrierea unui dialog despre o situație dintr-o fotografie: Doi tineri pe bancă. Raport: Semnale de dragoste. Construirea unei povești în imagini.

Citirea (2). Ascultare (1)

Text de știință populară: prima privire. Ascultarea dramatizării radio de Arthur Schnitzler.

8 Îmbogățirea vocabularului. Abilități de scriere. Vorbeste (2).

Iubire și parteneriat. Scrisoare de la un cititor: Numele afectuoase; exprimarea propriei opinii asupra subiectului. Exprimarea ipotezelor.

Ascultarea (2). Citirea (3). Gramatică (recenzie)

Conversație pe un subiect cu invitați în studio: Căsătoria.

Substantiv - gen, număr, substantive compuse complexe.

Introducere în subiect. Citirea (1). Abilități de scriere

Exprimarea ipotezelor. Anunțuri: oferirea de locuri de muncă. Scrierea unei scrisori de intentie cand aplicati pentru un loc de munca.

Ascultarea (1). Discuție (1)

Apel telefonic: Cerere de anunț pentru un loc de muncă. Dialoguri - apeluri telefonice.

9 Lectură (2). Conversație (2). Ascultare (2)

Raport: Portret profesional. Proiect: Portret profesional. Radio: Hotelul.

Îmbogățirea vocabularului. Citirea (3). Gramatică (recenzie)

Munca și profesia.

Uniuni și prepoziții - tipuri (1).

Introducere în subiect. Citirea (1). Discuție (1)

Descrierea imaginii. Raport: „Amintiri ale viitorului” (prezentare istorică și puncte de vedere contemporane)

Ascultare. Abilități de scriere

Redare radio. Scrierea criticii radio.

10 Îmbogățirea vocabularului. Lectură (2)

Timp - adverbe și alte mijloace de expresie. Roman în litere (fragmente): „Scrisori către trecut în China” (ficțiune) de H. Rosendorfer.

Conversație (2). Gramatică (recenzie)

Situații ireale (descriere și discuție). Konjunktiv II - forme și utilizări. Gramatica textului.

11 VIII. MASS-MEDIA

Introducere în subiect. Îmbogățirea vocabularului (1). Lectură (1)

Formularea ipotezelor. Calculatorul (piese, funcții). Dependența de computer.

Îmbogățirea vocabularului. Discuție (1)

Comportamentul și sănătatea mass-media. Discuție despre grafică (analiză și concluzii).

Citirea (2). Abilități de scriere (1)

Micul ecran trăiește: dependența de televiziune. O scrisoare pentru un film sau o emisiune TV.

12 Ascultarea (1). Conversație (2). Vorbeste (3).

Emisiune radio de știință populară: Analfabetism. Un nou tip de librărie: discuția. Proiect: Cum arată presa?

Citirea (3). Ascultarea (2). Abilități de scriere. Gramatică (recenzie)

Rapoarte de ziare. Știri radio.

Conjuncții și prepoziții - tipuri (2). Vorbire indirectă - forme, funcție.

13 IX. STIL DE VIATA SANATOS

Introducere în subiect. Citirea (1). Îmbogățirea vocabularului (1)

Conditie buna. Circulaţie. Piramida alimentelor. Modalități de a mânca.

Îmbogățirea vocabularului. Discuție (1): Alimentație sănătoasă

Ascultare. Abilități de scriere. Vorbeste (2)

Interviu. Pregătirea și prezentarea unui rezumat.

Citirea (2). Gramatică (recenzie)

Text de știință populară. Uniuni și prepoziții.

Introducere în subiect. Citirea (1). Discuție (1)

Vehicule - avantaje și dezavantaje. Istoria mașinii. Descrierea fotografiei.

Citirea (2). Îmbogățirea vocabularului (1).

Sisteme de navigație. Descriere și comentarii la grafică, statistici.

Conversație (2). Îmbogățirea vocabularului (2).

Consultație la cumpărarea unei mașini. Verbe pentru mișcare.

Ascultare. Abilități de scriere. Gramatică (recenzie).

Interviuri. Scrisoarea cititorului. Pasiv. Mijloace sinonime ale gajului suferinței.

15 Examen final - scris

Examen final - oral

Literatură pe teme:

Perlmann-Balme, Michaela/Tomaszewski, Andreas/Weers, D? Rte (2013): Subiecte actuale 3 Zertifikatsband, Hueber-Verlag, Ismaning

Christian Fandrych, Ulrike Tallowitz (2011): Klipp und Klar. Ernst Klett, Stuttgart

Christian Fandrych, Ulrike Tallowitz (2011): Înțelept și scris. Ernst Klett, Stuttgart

Dreyer, Schmitt (2000): Cartea de predare și învățare a gramaticii germane. Scrisoare.

F? Ldeak, H., Sag? S besser, Verlag f? R Deutsch, Ismaning, 1998

Hering, Axel; Matuszek, M. (2004):? Bungsgrammatik EM, Hueber Verlag

Schmitt, R., Weg mit den typischen Fahlern, Verlag f? R Deutsch, Ismaning, 1989

Materiale online - exerciții, materiale autentice