Dacă abilitățile matematice sunt moștenite sau rezultatul muncii grele este o întrebare la care mulți părinți, profesori și copii sunt interesați să răspundă.

dacă

Ceea ce determină dacă suntem buni la matematică

Nu sunt doar gene

Cercetătorii de la Institutul Max Planck pentru științe cognitive și cercetări cerebrale din Germania lucrează pentru a înțelege dacă aceasta este o chestiune de gene.

Experimentul a implicat 178 de copii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani, cărora li s-au supus imagisticii prin rezonanță magnetică și apoi testării matematice. Au fost identificate zone ale creierului care sunt asociate cu matematica adecvată vârstei copiilor. Și studiul grupurilor de copii de la 7 la 9 ani confirmă faptul că volumul mai mare de substanță cenușie din zona parietală este asociat cu testele matematice promovate cu succes.

Oamenii de știință au descoperit că rezultatele problemelor matematice peste nivelul mediu sunt observate la copiii cu modificări genetice prezentate clar și zone pronunțate de substanță cenușie în zona parietală dreaptă. Modificarea genetică a creierului la copii afectează semnificativ dezvoltarea abilităților lor matematice viitoare.

Potrivit oamenilor de știință, gena ROBO1 joacă un rol major în dezvoltarea abilităților matematice. Ei au descoperit că variantele genei în sine erau direct legate de modificările anatomice din creier, și anume volumul de substanță cenușie din cortexul parietal drept.

Această descoperire le permite copiilor să prezică succesul copiilor în matematică în primele clase.

„Pentru a demonstra un astfel de model, oamenii de știință au combinat datele privind modificarea genetică și caracteristicile anatomice din zonele cortexului parietal”, a spus TASS autorul principal al studiului, cercetătorul Michael Scade. „Am fost convinși că abilitățile matematice au fost moștenite și acum am stabilit o legătură cu anumite gene care confirmă teza”.

Studiul a fost publicat în cel mai recent număr al revistei științifice americane PLOS Biology.