face

Salarii, grupuri mici, un număr mai mare de educatori - cu toate acestea, grădinițele din Europa de Vest ne sunt superioare. Elena Sai, jurnalistă și bloggeră, împărtășește impresiile sale despre organizația de lucru pe care a avut ocazia să o cunoască în timpul stagiului de trei luni într-o grădină germană.

Să se joace, să îi ajute pe copii să se îmbrace și să se dezbrace, să îi ajute la toaletă, să servească mâncarea, să completeze dacă copilul nu o poate face singur, să pregătească pătuțurile pentru somnul de după-amiază - toate acestea se fac pe o bază egală cu ceilalți educatori. Cu toate acestea, mi-au plăcut cel mai mult trei lucruri. Le-aș folosi și în propria grădiniță.

Morgenkreis sau Morning Circle

Este ca o operativă pentru copii, care începe în fiecare dimineață în grădinița germană - în cea în care am lucrat și în celelalte care au vizitat copiii cunoscuților și prietenilor mei. Copiii și educatorii stau în cerc, cântă un cântec de bună dimineață și citesc o rugăciune în unele grădinițe religioase. Apoi comentează ce dată este, ce lună, care an, zi a săptămânii, moment al anului. Educatorii le spun copiilor ce vor face în timpul zilei sau îi întreabă ce ar dori să facă.

Această rundă de dimineață este o ocazie excelentă de a discuta ceva, de a anunța o viitoare zi de naștere, de a comenta noile jucării din grup, de a rezolva conflictele dintre copii. În grădina unde s-a desfășurat practica mea, conceptul grupului a fost centrat în jurul dezvoltării vorbirii. O dată pe săptămână, educatorul a abordat un anumit subiect, pe care l-a discutat cu copiii - Ce este prietenia? Cum putem fi prieteni buni? Ce este siguranța? De ce unii dintre noi ne rugăm înainte de masă?

Copiii de 5-6 ani s-au gândit incredibil de interesant. O fată își adusese o poză cu tatăl ei, cu care nu mai locuiesc împreună, dar pentru care plânge. El a cerut să povestească despre asta în dimineața. Apoi copiii au început spontan să discute despre divorț.

Forma în care au loc aceste conversații predispune la deschidere și deschidere. Toate sunt în cerc, la un nivel al ochilor, nu este nevoie de niciun decor special sau pregătire, ba chiar pot sta pe pământ. În plus, nu durează mult timp. Acesta este primul lucru pe care l-aș introduce ca tradiție în grădinița mea.

Legătura grădinițelor cu căminele de bătrâni

Multe grădinițe din Germania cooperează cu casele de bătrâni și duc în mod constant copii acolo. Cei mici oferă de obicei suveniruri pe care și le-au făcut singuri (sunt făcute în cantități industriale în grădini), organizează cursuri de masterat cu adulții, susțin concerte, cântă cântece, iar bunicii lor citesc cărți.

În grădinița noastră copiii au mers să-i felicite pe bătrâni de ziua lor. În timpul dimineții au repetat cântecul special, apoi am luat chitara, am cumpărat un buchet pe drum și la ora 11 am ajuns la fața locului. Acolo copiii au cântat și i-au dat buchetul băiatului de ziua de naștere. Bunicii lor au aplaudat, ștergându-și lacrimile, bând bomboane, apoi ne-am întors în grădină.

Când am mers la astfel de întâlniri, m-a costat mult efort să nu plâng. Cred că toată lumea beneficiază de o astfel de relație. Nu are rost să comentăm ce primesc pensionarii din aceste vizite. Dar copiii care nu au bunici au posibilitatea de a comunica cu generația mai în vârstă.

Fără violență alimentară

Spune-mi sincer - care dintre voi are amintiri neplăcute legate de mâncarea la grădiniță? Din meniu, din hrănirea forțată?

Există, de asemenea, povești fericite în care copilul are un apetit bun sau în bucătăria grădinii gătesc foarte gustos, sau educatorii sunt foarte atenți și grijulii. Există însă și povești în care copiii sunt obligați să mănânce „până când farfuria este goală” și, din păcate, nu sunt atât de rare.

În Germania, copiii nu sunt obligați să mănânce, ci doar li se cere să încerce. Dar dacă copilul a mâncat o lingură și nu i-a plăcut, îl lasă în pace. Nu îl hrănesc forțat, nu-l lasă singur pe masă, nu-l traumatizează în niciun fel. Chiar și când au un an, la creșă, copiii învață să respecte și să aprecieze mâncarea. Dacă te joci cu pâinea, poți fi mutat singur la o masă. Pentru risipa de mâncare, lupți foarte tare.

De la vârsta de trei ani, copiii își toarnă propriul prânz și determină cantitatea de porție. Educatorii le amintesc că este mai bine să turnați de două ori mai puțin decât să vă umpleți excesiv farfuria și să lăsați mâncarea să fie aruncată. Abordarea alimentelor este fundamental diferită. Nu apare miraculos pe farfurie. Nu este o pedeapsă, nu este o obligație, ci un bun care trebuie valorizat.

Există un DAR important. În Germania, copiii au voie să aducă mâncare gătită acasă. Cel mai adesea, în grădini sunt oferite doar prânzul și micul dejun de după-amiază (în principal fructe). Copiii aduc mâncare într-o cutie. Dacă nu le place prânzul, pot lua cutia din rucsac și pot mânca ceea ce le-a gătit mama dimineața.

Cu toate acestea, fără mâncare de casă „pentru orice eventualitate”, o astfel de libertate de a mânca va fi dificil de obținut. Când am scris despre mâncare în grădinile germane pe blogul meu, părerile erau împărțite. Unii părinți au spus că a putea aduce mâncare de acasă este o mântuire atunci când copilul se află într-o grădină de o zi întreagă și nu îi place mâncarea gătită acolo. Alții erau siguri că nu le va plăcea un astfel de sistem. Ce înseamnă pentru copil să toarne numai și cât vrea. Ce se întâmplă dacă vrea doar două linguri de paste, de exemplu? Nu, este mai bine pentru mătușă să le toarne mâncarea pe care o merită și să arunce tot ce a mai rămas. În orice caz, alimentele de casă necesită respectarea cerințelor sanitare, mai multă birocrație, deci această opțiune este mai dificil de implementat.
Cu toate acestea, merită să încercați să introduceți unele dintre ideile menționate.

De asemenea, vă recomandăm: