ST4ALL

Universitatea din Plovdiv a prezentat rezultatele unui proiect pentru a ajuta profesorii, antrenorii și părinții copiilor cu dizabilități

Un eveniment de diseminare a rezultatelor proiectului „Sport pentru toți” - ST4ALL, 590416-EPP-1-2017-1-BG-SPO-SCP, cofinanțat de program, a avut loc pe 16 septembrie 2020 în Hotel Imperial, Plovdiv Erasmus + al UE. Coordonatorul proiectului și gazda evenimentului „Sprijin pentru profesori și antrenori pentru planificarea și organizarea de activități sportive incluzive” a fost Universitatea Plovdiv „Paisii Hilendarski” în persoana lectorilor de la Facultatea de Pedagogie. Proiectul a fost posibil datorită organizațiilor partenere: Asociația Națională a Persoanelor cu Dizabilități (NARHU) din Bulgaria, Asociația Sportivă pentru Persoanele cu Dizabilități din Croația, Universitatea Inonu - Facultatea de Educație Fizică și Sport din Turcia, Asociația Voluntarilor VAEV în Austria, Liceul Paisii Hilendarski, Plovdiv, TOLBO VZW, Belgia.

pentru

Puteți descărca prezentările de la eveniment aici

Pentru tinerii cu dizabilități, activitățile sportive integrate pot fi cheia participării lor în comunitate. Cu toate acestea, majoritatea activităților sportive organizate de organizațiile de tineret și școli sunt servicii separate sau sunt furnizate pentru grupuri de oameni care intră în comunitate, dar care, ca indivizi, nu se integrează niciodată pe deplin în aceste activități.

Tinerii cu dizabilități au doar jumătate mai multe șanse de a practica sport în mod regulat decât cei fără dizabilități (SENMAGAZINE, Marea Britanie). În plus, tinerii cu dizabilități tind să aibă niveluri mai scăzute de activitate fizică și niveluri mai ridicate de obezitate decât colegii lor fără dizabilități. Stereotipurile, atitudinile, presupunerile și percepțiile sunt adesea combinate pentru a crea un stigmat pentru persoanele cu dizabilități. Aceste bariere în calea participării la sport pot face o persoană cu handicap să se simtă mai puțin demnă.

Barierele care contribuie la un nivel scăzut de participare a tinerilor cu dizabilități la activitatea fizică și sport includ următoarele: educație fizică organizată necorespunzător în școli și organizații de tineret; acumularea de experiență negativă în școală; așteptări scăzute de la profesori de sport și educație fizică, familii și colegi; lipsa cunoștințelor profesorilor despre strategiile existente pentru integrarea elevilor cu dizabilități în activități sportive; lipsa de informații în bulgară; facilități publice slabe și lipsa accesului la facilități și programe adaptate standardelor de accesibilitate și siguranță; personal neantrenat și lipsa facilităților accesibile; lipsa personalului de sprijin care poate facilita/ajuta persoanele cu dizabilități să acceseze facilități și programe sportive atunci când este necesar; abordări de coaching inadecvate etc.

Poate că principalul obstacol în calea participării tinerilor cu dizabilități la activități și organizații sportive este atitudinea. Atitudinea furnizorilor și organizatorilor de evenimente sportive, a părinților și a publicului larg este că o astfel de participare este imposibilă sau nu merită necazurile și riscurile.

Datele semnificative arată, de asemenea, că tipul de dizabilitate și nivelul de nevoie de sprijin sunt considerente importante pentru participarea și neparticiparea persoanelor cu dizabilități la activități sportive la școală sau în organizația lor de tineret (dacă sunt membri). Desigur, orice persoană cu o mare nevoie de sprijin are restricții semnificative la participare. Circumstanțele trebuie înțelese în mod clar atunci când se formulează răspunsuri adecvate. De exemplu, aproximativ două treimi dintre tinerii cu dizabilități se nasc cu dizabilități (congenitale), în timp ce aproximativ o treime dintre tineri își primesc handicapul printr-o formă de traumatism. Ambele grupuri de tineri au experiențe de viață foarte diferite.

Bariere pentru profesorii de sporturi populare

Un număr tot mai mare de studenți cu dizabilități sunt implicați în activități de educație generală și participă la organizații de tineret, ceea ce duce la faptul că tot mai mulți profesori din domeniul educației fizice se confruntă cu realitatea învățării acestor tineri împreună cu alți copii fără să aibă cunoștințele necesare cu privire la modul de organizare a activităților sportive, astfel încât să includă toți copiii din clasă/grup. Acesta este motivul pentru proiectul creat ST4ALL și este motivatorul creării consorțiului său, care a pregătit această propunere.

Aspecte pozitive ale sportului pentru tineri (cu dizabilități)

Participarea la sport ajută la dezvoltarea unui concept sănătos de viață, creează încredere și îmbunătățește calitatea generală a vieții. Sportul oferă, de asemenea, tinerilor cu dizabilități interacțiuni sociale valoroase, atât cu alte persoane cu dizabilități, cât și cu colegii lor fără dizabilități.

Dacă restricțiile cu care se confruntă trebuie eliminate, atunci cei afectați de aceste restricții pot participa mai mult sau pot începe să participe deoarece au fost descurajați să participe în trecut. Beneficiile pe care o astfel de activitate sportivă (adaptativă) le pot oferi tinerilor cu dizabilități sunt următoarele:

  • beneficii sociale și culturale, în special pentru cei care nu au sau au un nivel scăzut de sprijin.
  • cei cu nevoi mari de sprijin au cele mai caracteristice avantaje ale sportului și participării active la recreere - emoție și aventură.
  • oamenii implicați în activități sociale și cetățenie sunt de obicei mult mai conectați la comunitate și se bucură de o calitate a vieții mai bună.
  • aspectul terapeutic al participării tinerilor cu dizabilități la nivel local este direct, deoarece participanții câștigă forță de bază, încredere, stimă de sine și autodeterminare; ajută oamenii să depășească obstacolele, să atingă obiective și să dobândească abilități de viață; și oferă un impuls incredibil moralului și psihicului participanților.

Studiile arată, de asemenea, că sportul adaptiv oferă multe avantaje, inclusiv:

  • mai putin stres;
  • mai multă independență;
  • realizări superioare în domeniul educației;
  • dependență redusă de singurătate și depresie;
  • mai puține afecțiuni medicale secundare (de exemplu, diabet, hipertensiune).

Nevoia de formare pentru dezvoltarea sportului incluziv și educația fizică în organizațiile școlare și de tineret

Oportunitatea de a participa la sport în școli și organizații de tineret în rândul tinerilor cu dizabilități este de o importanță capitală și va aduce beneficii generațiilor viitoare. Toți cei care lucrează cu persoane cu dizabilități au nevoie de o pregătire specială pentru a putea satisface nevoile tinerilor cu dizabilități cu sporturi adecvate și justificate terapeutic. Acest lucru este valabil mai ales pentru formatorii sportivi din școlile de educație specială/incluzive și organizațiile de tineret.

Odată cu participarea tinerilor cu dizabilități în școli și organizații de tineret, acest lucru asigură din ce în ce mai mult că participarea la sport este fructuoasă pentru acești tineri și contribuie la includerea lor în societate.